Page 22 - BUKU MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL

MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL

kinetik (gerak tangan) sekaligus. Kemampuan inilah yang tidak
dimiliki oleh media-media sebelumnya. Munadi (2013), menjuluki
komputer sebagai mesin berpikir berteknologi processor yang
seolah menjadi “pembantu” cerdas, terampil dan bisa diandal-
kan. Sebab, disamping kelebihannya melibatkan banyak indera
sekaligus, ia dapat mengolah berbagai macam simbol bahasa
sebagai stimulus; huruf, kata, angka, simbol suara, gambar diam,
gambar gerak, dan lain sebagainya.
Sejalan dengan ungkapan Munadi di atas, Arsyad (2016) juga
menyatakan bahwa komputer dalam pembelajaran sering
mengisi beberapa posisi sentral. Ketika komputer berperan
sebagai pembantu tambahan dalam mengajar (pemanfaat-
annya berupa penyampaian isi materi), maka model pegajaran
itu disebut sebagai Computer-Asisisted Instruction (CAI).
Sedangkan jika komputer berperan sebagai manajer di dalam
suatu pembelajaran, maka model pengajaran itu dikenal seba-
gai Computer-Managed Instruction (CMI). Komputer dapat

menyampaikan materi pelajaran, tapi ia bukan penyampai
utama pelajaran. Sebab tahapan pembelajaran berikutnya
ditentukan oleh user (guru).
Melalui komputer, tidak peduli guru maupun siswa dapat
membuat desain dan rekayasa konsep atas suatu ilmu penge-
tahuan. Bahkan metode mencatat seperti mind-mapping dapat
dengan mudah terakomodasi melalui komputer dengan meng-
.
gunakan fasilitas hiperlink Terlebih lagi jika terkoneksi dengan
internet, komputer dapat mengajak siswa menjelajah dunia dan
berinteraksi atau berkomunikasi dengan orang lain yang telah
mereka kenal secara fisik maupun belum.
Berbeda dengan pengunaan komputer untuk pemutaran
video/film dan presentasi, yang bisa dilakukan tanpa adanya
koneksi internet. Kecuali jika dalam desain presentasi sengaja

disisipi hiperlink yang merujuk pada suatu alamat website
tertentu. Harapan yang ada dibalik kemudahan akses terhadap
sumber belajar melalui komputer semacam itu adalah aktifnya
fungsi-fungsi psikologis siswa yang meliputi fungsi kognitif,
fungsi konatif-dinamik, fungsi afektif, dan fungsi sensori-motorik

15