Page 21 - BUKU MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL

BAB 1 HAKIKAT MEDIA PEMBELAJARAN

media audio-visual jauh lebih banyak daripada penggunaan
media audio saja, atau media visual saja. Beberapa kelebihannya
antara lain:
a. Mampu menggambarkan peristiwa di masa lalu secara
realistis dalam waktu yang singkat.
b. Dapat mengembangkan pikiran dan pendapat siswa.
c. Memperjelas dan mengoperaionalkan konsep-konsep
abstrak
d. Menarik atensi dan motivasi belajar bagi siswa.
e. Apabila dikehendaki, film dapat diulang sebanyak mungkin
Akan tetapi, penting pula untuk diperhatikan ciri-ciri film
yang baik, sebagaimana diungkapkan oleh Hamalik (dalam
Asnawir & Basyiruddin, 2002), bahwa film harus benar dan
,
autentik, up to date sesuai dengan tingkat kematangan audiens,
perbendaharaan bahasa yang digunakan benar, kesatuan dan
sequence-nya cukup teratur, dan yang terakhir tentu saja ialah
dapat menarik minat audiens.
4) Multimedia
Secara tidak langsung, pembahasan-pembahasan menge-
nai media pembelajaran di atas telah menegaskan berkali-kali,
bahwa penggunaan media audio mengandalkan bunyi untuk
menyampaikan pesan melalui bahasa verbal untuk ditangkap
indera pendengaran, sedangkan media visual mengandalkan
gambar/grafis untuk menyampaikan pesan melalui bahasa
visual untuk ditangkap indera penglihatan. Praktis, dalam hal ini
boleh dikatakan bahwa media adalah “bahasa”. Sehingga multi-
media bisa dimengerti pula sebagai multibahasa. Maksudnya,
multimedia mengandalkan banyak bahasa agar informasi bisa
ditangkap oleh berbagai alat indera manusia; pendengaran,
penglihatan, peraba, dan lain-lain. Lebih dari itu, multimedia
memungkinkan dilibatkannya organ tubuh lain selama
pembelajaran.
Sejauh multimedia yang paling gampang diperoleh sekali-
gus dipelajari, komputer adalah salah satu contoh multimedia
yang banyak digunakan dalam pembelajaran. Komputer
mampu melibatkan indera pendengaran, pengelihatan dan

14