Page 25 - BUKU MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK GENERASI MILENIAL
P. 25

BAB 1 HAKIKAT MEDIA PEMBELAJARAN

            d)   Multimedia presentasi pembelajaran. Multimedia presentasi
                 adalah  alat  bantu  guru  dalam  pembelajaran  tanpa  meng-
                 gantikan peran guru secara keseluruhan. Contoh dari multi-
                 media ini adalah Microsoft PowerPoint dan Prezi.
            e)   Multimedia  pembelajaran  mandiri.  Multimedia  ini  berupa
                 software  pembelajaran yang dapat dimanfaatkan oleh siswa
                 secara  mandiri  tanpa  bantuan  guru.  Oleh  sebab  itu,  suatu
                 multimedia  bisa  dikatakan  sebagai  multimedia  pembela-
                 jaran  mandiri  jika  ia  mengandung  unsur  asesmen  untuk
                 ujian,  latihan,  dan  simulasi,  termasuk  juga  kunci  jawaban
                 atau  tahapan  pemecahan  masalah.  Contoh  multimedia
                 mandiri  adalah  aplikasi  simulasi  Ujian  Nasional,  SBMPTN,
                 TOEFL  dan  aplikasi  pembelajaran  model  drilling lainnya

                 yang banyak tersedia di internet maupun di Playstore, App
                 Store, dan Windows Apps.
            f)   Multimedia  kits.  Multimedia  ini  merupakan  kumpulan
                 media-media  audio,  visual  maupun  audio-visual  yang
                 dikelompokkan  menurut  topik  konten  yang  terkandung  di
                 dalamnya.  Salah  satu  keunggulan  dari  multimedia  kits
                 adalah menjadi mekanisme ideal untuk merangsang kinerja
                 siswa  dalam  kelompok  kecil,  yang  dapat  dibawa  ke  luar
                 kelas.
                 Apabila  ditinjau  dari  segi  kepraktisan  dan  seberapa  fung-
            sional  beberapa  jenis  multimedia  di  atas,  multimedia  interaktif
            adalah  yang  paling  gampang  disusun,  diperoleh,  digunakan,
            dan  paling  layak  dalam  pembelajaran.  Dikatakan  demikian
            karena  pembelajaran  sebagai  proses  komunikasi  memerlukan
            adanya  interaksi  antara  siswa  dengan  guru,  ataupun  dengan
            media  interaktif  sebagai  sumber  belajar.  Maka  dari  itu,  suatu
            multimedia  interaktif  harus  memenuhi  beberapa  kriteria
            tertentu.
                 Menurut  Munadi  (2013),  multimedia  interaktif  harus
            memenuhi paling tidak lima kiriteria, diantaranya;








            18
   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30