Page 44 - 企业大学从0到1：800天打造企业学习力和学习场

创业维艰

在许多人眼里，对阳光大学的第一印象就是那英伦风格的大楼、

那美轮美奂的院落、那气派哈佛式的阶梯教室、那有着LED大屏的大报
告厅。可当初这样的硬件条件在赏心悦目的同时却让我内心充满焦虑

和不安，一方面我宁愿在车库里工作，让我们继续保持创业动力和激
情，另一方面我担心过于漂亮的大楼和宽松舒适的座位，让我们疏远

了大学筹备期团队的距离和热度。

在创业过程中，开始最挑战我们的是两点：一是如何一边开展培
训业务一边建立自己的业务策略和规划、内部运营流程，还要与团队
目前的能力水平相匹配；二是如何招募到适合的人才，尤其是干部与

骨干。总结起来就是，如何以团队面貌快速形成业务能力及影响力。
许多企业大学成立后，会快速组织大量的培训班。我认为最好能根据

企业最关键的人群、最关注的战略主题，以及大学自身的能力来制定
初期的业务策略。这个业务策略既要形成优秀产品效应，也要兵贵神
速。

在与总裁的多次沟通中，根据我的专长，他希望阳光大学的产品
体系能够与人力资源体系无缝对接，能与干部队伍的建设联系起来。
我们第一阶段的业务策略就在此基础上展开。当时我们的团队还比较

弱，不论是人员数量还是质量都支持不了太长太大规模的项目。在刚
刚起步的时候做一些什么项目能为新成立的企业大学赢得客户和品牌

呢？从理论和专业上讲，许多问题的答案是明确的、清晰的，而在实
践中各种条件的约束下先能端出什么菜、味道好不好，却真是一件非
常有讲究的事。

当了解到集团总部及三个子公司总部每年新员工人数已达上千人

时，我们重点做了新员工培训课程的重新开发，由原来的不标准化
的、宣贯式的不定期培训改为有标准的线上线下课程、互动式的、建

立学员联络社群的方式，优化了原有的培训流程和制度，并在交付力
量上大大加强和拓宽了。当然，这样的改变也让大学的交付力量一下

子面临巨大的挑战。这个项目在以后的多次迭代和调整中，交付能力
始终是一个原因。