Page 103 - KSP SMP NEGERI 4 SERIRIT

e. Bagaimana cara mengkonversi satuan ke dalam SI?
5. Perwakilan tiap kelompok menyampaikan ide dan gagasannya
dari pemahaman yang diperoleh dan ditanggapi oleh kelompok
lain.
4 Refleksi Terbimbing 15 menit
1. Peserta diminta untuk merefleksikan pembelajaran yang telah
diperoleh dengan menjawab pertanyaan sebagai berikut.
a) Perubahan apa saja yang anda rasakan selama
pelaksanaan pembelajaran ini?
b) Apa saja tantangan yang anda hadapi selama pelaksanaan
pembelajaran ini?
c) Apa saja yang anda pelajari selama pembelajaran ini?
2. Guru membantu peserta didik menyelesaikan hambatan-hambatan
dan atau tantangan-tantangan yang dihadapi selama proses
pembelajaran yang sudah berlangsung.
5 Demonstrasi Konstektual 35 menit
1. Peserta didik mengerjakan LKPD (terlampir) sebagai tugas
individu untuk mengukur pemahaman peserta didik lebih
mendalam.
6 Elaborasi Pemahaman 20 menit
1. Perwakilan peserta didik ditugaskan untuk mempresentasikan
hasil dari demonstrasi konstektualnya dan ditanggapi oleh peserta
didik yang lain, dan guru membimbing proses pembelajaran.
7 Koneksi Antar Materi 10 menit
1. Pada sesi ini peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dipelajari
2. Guru memberikan penguatan dan konsep terkait dengan materi
yang telah diberikan
8 Aksi Nyata 5 menit
1. Peserta didik membuat video singkat tentang cara mengukur
sebuah benda dengan menggunakan alat ukur yang dimiliki.

Pertemuan 3 (Melakukan Pengukuran) 4 JP
No Kegiatan Pembelajaran Waktu

1 Pendahuluan 10 menit
Peserta didik melakukan persiapan pembelajaran dengan kegiatan:
a. Menyampaikan salam dan berdoa
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Memotivasi diri yang dipicu oleh fasilitas guru
Mulai Dari Diri
1. Guru memberikan apersepsi dengan bertanya mengenai
pengalaman peserta didik yaitu:
a) Pernahkan kalian melakukan pengukuran?
b) Apa saja yang kalian pakai untuk melakukan pengukuran
itu?
2. Guru mengajukan pertanyaan lebih mendalam untuk
mengarahkan ke topik yang akan dipelajari seperti:
a) Berapakah panjang meja kalian jika diukur
menggunakan penggaris (satuan baku) dan jengkal
tangan (satuan tak baku) ?
3. Menyimak dan memahami tujuan pembelajaran mengaitkan