Page 130 - IPA_BG_KLS_X_Rev

Contoh asesmen awal:
Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat!

1. Menurut kalian apa saja ciri-ciri reaksi kimia?
2. Beri satu contoh dari masing-masing ciri yang sudah kalian sebutkan!

Berdasarkan data asemen awal tersebut, dapat dilakukan kegiatan pem-
belajaran terdiferensiasi. Pada kelompok peserta didik yang belum menguasai
materi prasyarat, diberikan perhatian khusus dengan memberi pengulangan
materi dan penugasan menggunakan lembar kerja peserta didik (LKPD). Bagi
peserta didik yang sudah menguasai materi prasyarat dapat saling berbagi dan
membantu rekan sekelompoknya yang belum memahami.

F. Panduan Pembelajaran

Waktu yang diperlukan dalam pembelajaran di bab ini adalah 16 jam pelajaran
(JP). Meskipun demikian, guru dapat menyesuaikannya dengan kondisi satuan
pendidikan masing-masing, tetapi tetap harus mengingat agar materi penting
dikuasai oleh peserta didik.
Beberapa aktivitas pembelajaran yang disarankan dalam buku ini adalah
mengamati ciri, jenis, dan mengenal persamaan reaksi kimia setara yang terjadi
dalam kehidupan sehari-hari atau di sekitar peserta didik (Aktivitas 4.1). Aktivitas
4.1 adalah pengeta huan prasyarat sebagai pengantar mempelajari hukum dasar
kimia. Aktivitas pembelajaran selanjutnya adalah membuktikan teori terkait
reaksi pembakaran melalui percobaan membakar pita magnesium (Aktivitas
4.2). Teori ini perlu dipelajari sebagai landasan dalam memahami hukum
kekekalan massa. Kemudian, mengevaluasi pernyataan tentang perbedaan teori
logiston terhadap teori terkait pembakaran yang dikenal saat ini (Aktivitas
4.3). Selanjutnya, peserta didik menemukan konsep hukum kekekalan massa
(Lavoisier) melalui percobaan balon ajaib (Aktivitas 4.4), membuktikan hukum
dasar kimia melalui perhitungan, yaitu hukum Proust, Dalton, dan Gay Lussac (Ayo
Berlatih Subbab B), dan menerapkan hukum dasar kimia untuk menyelesaikan

kasus sederhana dalam kehidupan sehari-hari (Aktivitas 4.5).
Proyek akhir bab adalah penerapan dari semua materi yang sudah dipelajari
pada bab itu. Keterampilan proses sains pada aktivitas proyek menstimulasi

Panduan Khusus Bab IV
Hukum Dasar Kimia di Sekitar Kita 113