Page 85 - IPA_BG_KLS_X_Rev

D. Apersepsi

Ada beberapa strategi yang bisa dilakukan dalam kegiatan apersepsi pada bab
ini. Adapun strateginya adalah sebagai berikut.

1. Mengajak peserta didik untuk mencermati video atau gambar terkait
proses terjadinya pandemi, korban pandemi, tindakan selama pandemi,
hingga akhirnya pandemi dinyatakan usai, kemudian ajukan beberapa
pertanyaan terkait pengalamannya saat pandemi terjadi dan pendapatnya
terkait pandemi.

2. Bermain peran bersama peserta didik dengan skenario kejadian saat pandemi
Covid-19, kemudian ajukan beberapa pertanyaan apakah pengalaman itu
dirasakan secara langsung oleh peserta didik dan pendapatnya terkait
pandemi.
3. Bermain tebak kata, di mana seorang peserta didik memperagakan
beberapa aktivitas atau kejadian saat pandemi Covid-19 tanpa bersuara,
peserta lain menebak kata tersebut. Setelah itu, ajak peserta didik untuk
merenungkan kembali pengalamannya terkait pandemi dan memintanya
untuk menyampaikan pendapatnya.

Catatan:
Penjelasan di atas adalah contoh apersepsi. Guru dapat mengembangkan
apersepsi lainnya.

E. Penilaian Sebelum Pembelajaran

Asesmen awal penting dilakukan untuk mengetahui kesiapan belajar peserta
didik terkait materi virus dan dapat digunakan sebagai pertimbangan dalam
menentukan aktivitas pembelajaran. Asesmen awal dapat dilakukan dengan
berbagai teknik, seperti tes tertulis atau tanya jawab terkait materi prasyarat
dan kemampuan awal peserta didik terkait dengan topik virus. Contoh asesmen
awal virus berupa tes isian sebagai berikut.

Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam
68
untuk SMA/MA Kelas X (Edisi Revisi)