Page 91 - Naskah Akademik Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Pada Pendidikan Dasar dan Menengah (2)

khususnya pada guru-guru yang
belum memiliki pengalaman
pendidikan formal di bidang
KA. Kondisi ini menyebabkan
timbulnya tantangan

pedagogis, yaitu keterbatasan
guru dalam merancang dan
mendukung siswa dalam
berinteraksi, berkolaborasi,
dan belajar tentang dan
bersama KA (misalnya
kesulitan memberikan
pembelajaran sesuai usia

siswa). Berbagai hal
berkaitan dengan isu
kapasitas dan kompetensi
guru ini perlu