Page 28 - Kelas X. 7. Dinamika Hidrosfer_Dirjen GTK Kemdikbud 2019

Program PKB melalui PKP berbasis Zonasi
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

mengamati; 2) menanya; 3) mengumpulkan informasi; 4) mengasosiasi; dan

5) mengomunikasikan.

Media, alat, dan bahan yang digunakan adalah:

1. Bagan siklus hidrologi;
2. Gambar dan foto-foto yang berhubungan dengan perairan.

3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 1;

Apa yang Saudara lakukan:

a. Membagi peserta didik ke dalam kelompok yang beranggotakan 4 atau 5
orang.

b. Membagikan LKPD 1, 2, dan 3. Menganalisis gangguan siklus hidrologi.

c. Menginstruksikan peserta didik untuk mempelajari LKPD 1, 2, dan 3.
terlebih dahulu, dan mempersilakan peserta didik jika ada yang ingin

menyampaikan pertanyaan terkait cara pengisian LK tersebut.

d. Memfasilitasi peserta didik untuk melakukan studi literasi dengan
membaca buku referensi dan sumber di internet tentang konsep hidrologi

dan siklus hidrologi, serta menyarankan mereka mengutip singkat
konsep-konsep yang berhubungan dengan hidrosfer dan siklus hidrologi.

(mengamati)

e. Memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang perlu setelah
membaca informasi tentang hidrosfer dan siklus hidrologi berhubungan

dengan LKPD yang dihadapi. (menanya)

f. Membimbing peserta didik melakukan curah pendapat (brainstorming)
dalam kelompoknya masing-masing berkaitan dengan pertanyaan yang

diajukan dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber berkaitan

dengan pertanyaan peserta didik. (mengumpulkan informasi)
g. Peserta didik mendiskusikan hasil brainstorming, kemudian

mengkonfirmasi dan menyepakati berbagai hasil brainstorming,

kemudian peserta didik menuliskan dan atau menggambarkan hasilnya
dalam LKPD. (mengasosiasi)

208