Page 68 - 常随佛学教师指南

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单元 ： 2.6.4.

本课要旨 ： 让学生明白“八关斋戒”的内容。

教学目标 ： 1. 学生能说出八关斋戒的正确名相。
2. 学生能说明修持八关斋戒的重要性。

教学建议 ： 导入：

1. 引起动机：展示禁语标语。借此提出此修持活动的其

中一个特点。
2. 教师讲解为何此修持法是供在家佛弟子学习的。

3. 学生朗读八关斋戒的戒条，并让他们说出“戒”和“

斋”的分别。

4. 要学生说出八关斋戒中那些是属于在家戒法，那些是
出家人戒法。

5. 教师引导学生讨论为何八关斋戒也称为“近住戒”。

6. 结束：教师向学生提问：如果你们参加八关斋戒，那

一条戒最难持守?
思考题答案 ： 1. 为何佛陀要制定八关斋戒?

主要的原因是让在家学佛的弟子，可以体验出家人的

修行生活。

2. 你对八关斋戒中的最后三条戒有何看法?
例子：这三条戒法是出家人有别于在家人的生活方

式，让在家人尝试放弃或改变一些理所当然的享乐与

追求。

3. 现代人适合修习八关斋戒吗?
任何时代的人都适合修学此八关斋戒，因为此八戒功

用在于防非止恶，对于安顿及清净身心有一定的帮

助，能抑制在家人对物质生活产生过度的欲求。

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