Page 30 - 3. MODEL LAYANAN BK_SMA (1)

Komponen Program Bentuk Layanan Strategi Kegiatan/ Kegiatan Layanan

Pelaksanaan administrasi dan mekanisme
konseling
Kegiatan tambahan Kegiatan tambahan guru Bimbingan dan
dan pengembangan konseling/konselor
profesi Pengembangan keprofesian guru
bimbingan konseling/ konselor

Setiap komponen program memiliki kekhasan dalam penyelenggaraannya, baik itu

waktu, topik layanan, tim pelaksana, metode maupun strategi layanannya. Berikut ini
adalah uraian dari setiap komponen layanan.

a. Komponen layanan dasar
Layanan dasar merupakan proses pemberian bantuan kepada seluruh peserta

didik melalui kegiatan penyiapan pengalaman terstruktur secara klasikal atau

kelompok yang dirancang dan dilaksanakan secara sistematis dalam rangka
mengembangkan kemampuan penyesuaian diri yang efektif sesuai dengan tahap

dan tugas-tugas perkembangan.

1) Bimbingan klasikal (class room group guidance)
a) Kegiatan ini merupakan kegiatan bersama yang dilakukan peserta didik

baik di dalam kelas maupun di luar kelas.
b) Umumnya dilakukan secara terjadwal di kelas minimal 1 JP (45 menit)

untuk memberikan informasi kepada peserta didik

c) Tema/topik yang diberikan dalam bimbingan klasikal merujuk pada
capaian layanan BK yang terkait dengan tugas perkembangan peserta didik

yang seyogianya telah didokumentasikan pada fase E dan F capaian

layanan BK. Tema/topik dapat disampaikan oleh guru bimbingan dan
konseling atau narasumber yang relevan sesuai dengan perkembangan

remaja.

d) Bimbingan klasikal diberikan pada peserta didik dalam rangka membentuk
softskill yang dibutuhkan sesuai dengan SKKPD.

2) Bimbingan dalam skala besar (large group guidance)

30