Page 40 - TEORI DAN PRAKTIK BK KELOMPOK

BAB 4

KONSELING KELOMPOK

A. TUJUAN INSTRUKSIONAL

Dalam kajian ini mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan
berbagai hal yang terkait dengan konseling kelompok yaitu sebagai berikut:

1. Mahasiswa diharapkan bisa memahami hakekat dari konseling kelompok
secara mendalam dan komprhensif

2. Mahasiswa memahami tujuan dari konseling kelompok

3. Mahasiswa mengetahui dan memahami berbagai bentuk-bentuk asas
konseling kelompok.

4. Mahasiswa dan dapat mengaplikasikan tahapan konseling kelompok.

5. Mahasiswa memahami berbagai kelebihan dan kekurangan konseling
kelompok

B. HAKIKAT KONSELING KELOMPOK

Konseling kelompok memungkinkan peserta didik memperoleh kesempatan
untuk pembahasan dan pengentasan permasalahan yang dialaminya melalui

dinamika kelompok. Supriatna (2014: 107) berpendapat bahwa konseling

kelompok sebagai upaya bantuan kepada peserta didik dalam suasana kelompok
yang bersifat pencegahan dan pemyembuhan, dan diarahkan kepada pemberian

kemudahan dalam rangka perkembangan dan pertumbuhannya.
Konseling kelompok memfasilitasi individu untuk mendapatkan

pengalaman-pengalaman perkembangan dan penyesuaian rutin yang disediakan
dalam lingkup kelompok. Konseling kelompok terfokus untuk membantu konseli

mengatasi penyesuaian diri sehari-hari mereka, dan menjaga perkembangan dan

pertumbuhan pribadi tetap dikoridor yang benar dan sehat. Upaya pemberian
bantuan yang diberikan kepada peserta didik dalam suasana kelompok ini memiliki

sifat untuk pencegahan dan penyembuhan. Upaya tersebut dilakukan oleh

pembimbing atau konselor dalam rangka membantu memecahkan masalah-masalah
pribadi melalui kegiatan kelompok agar tercapai perkembangan yang optimal”.

36