Page 19 - Dasar Dasar Ilmu Pendidikan

4. Memiliki metode
4) Pendidikan Sebagai Sebuah Ilmu Sebagai sebuah ilmu, ilmu
pendidikan juga memiliki metode. Menurut Soedomo (1990:46-
37) metode yang dipakai dalam ilmu pendidikan meliputi:
a. Metode normatif, yaitu metode penentuan konsep manusia
yang diidealkan oleh pendidikan menyangkut ilai baik dan
buruk,
b. Metode eksplanatori, yaitu metode untuk mengetahui
kondisi dan kekuatan yang mempengaruhi keberhasilan
proses pendidikan,
c. Metode teknologis, yaitu metode yang berfungsi
megungkapkan cara agar berhasil mencapai tujuan dengan
mudah.
d. Metode deskriptif fenomenologis, yaitu metode untuk
mmpengarhui dan mengklafikasi kenyataan ditemukan
hakikatnya.
e. Metode hermeneutis, yaitu metode untuk memahami
kenyataan pendidikan secara konkrit dan historis agara
makna dan struktur pendidikan menjadi jelas dan
f. Metode analisi kritis, yaitu metode yang digunakan untuk
menganalisi secara kritis istilah-istilah, pernyataan-
pernyataan, konsep dan teori pendidikan.

1.3 Beberapa Landasan Pendidikan
Landasan-landasan pendidikan sangat penting untuk
mengembangkan pendidikan yang bermartabat bagi pribadi, keluarga,
masyarakat, bangsa dannegara. Dengan memahami dan
mengaktualisasikan landasan-landasan itu, manusia akan memiliki
harkat dan martabat sangat mulia dibanding dengan hewan dan
tumbuhan bahkan malaikat sekalipun, sebab manusia diberi
keunggulan oleh Allah subhanahu wata’ala (SWT) berupa hati nurani

Drs. Marzuki, M.A. 9