Page 194 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI-SD KELAS 3

b. Apersepsi
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2) Guru menyapa dengan menanyakan kabar, semisal dengan
kata “Apa kabar kalian hari ini?”
3) Memeriksa kehadiran, kerapian, posisi, dan tempat duduk
yang benar

4) Memusatkan konsentrasi anak untuk mengikuti proses
pembelajaran berikutnya
5) Menyampaikan submateri “Salat Rawātib”.

c. Pemantik/Pemanasan
1) Guru menanyakan sebagaimana pertanyaan yang ada di
buku siswa.
2) Peserta didik merespon pemantik dari guru.

d. Kebutuhan Sarana Prasarana dan Media Pembelajaran
LCD Projector, Speaker aktif, Note book, CD Pembelajaran
interaktif, HP, kertas folio, spidol kecil warna, dan media lain yang
relevan.

e. Metode dan Aktivitas Pembelajaran yang Disarankan
1) Metode yang disarankan
Menggunakan metode Artikulasi sebagai inspirasi. Guru
dapat menggunakan metode lain yang sesuai. (Dapat dipakai
sebagai pertemuan kedua dalam RPP).

2) Aktivitas yang disarankan
a) Guru menjelaskan Capaian Pembelajaran.
b) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.
c) Peserta didik dipersilakan memilih ketua kelompok.
d) Semua kelompok dibariskan dengan jarak yang cukup
dipimpin oleh ketua kelompok masing-masing. (Agar
suasana pembelajaran lebih menyenangkan, sebelum
materi catatan materi diberikan, guru mengajak bermain
“maju mudur” dulu. Apabila guru mengatakan “Maju”,
peserta didik tetap dalam barisan kelompoknya menirukan
dengan berkata “maju” sambil melompat maju. Apabila

172 | Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kelas III