Page 46 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI-SD KELAS 3

h) Guru mengajak membaca keras bersama-sama
sebagaimana di kolom “Sikapku”.
i) Guru mengajak peserta didik untuk membaca kisah
sebagaimana di kolom “Kisah Teladan”.
j) Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca dengan
seksama yang ada di kolom “Tadabbur”. Pesan yang
tersirat di kolom ini adalah toleransi.
k) Guru memandu peserta didik untuk memahami yang ada
di kolom “Rangkuman”.

l) Guru memberikan penguatan materi pesan pokok QS.
al-'Alaq ayat 1-5.
m) Guru mengingatkan peserta didik untuk selalu belajar dan
menyiapkan pela jaran yang akan datang.
n) Guru menyampaikan salam penutup.

Metode dan Aktivitas Pembelajaran Alternatif

1. Menggunakan metode Demonstrasi untuk submateri Membaca,
metode Think Pair and Share untuk submateri hukum bacaan qalqalah,
metode Drill untuk submateri menulis, metode Bertukar Pasangan
untuk submateri menghafal, dan metote Number Head Together untuk
submateri pesan pokok QS. al-'Alaq.
Guru diharapkan menggunakan metode lain yang relevan apabila
ada kesulitan meng gunakan metode tersebut.
2. Guru tinggal memasang langkah-langkah/sintak dari metode tersebut
sebagai aktivitas pembelajaran alternatifnya.

Kesalahan umum yang terjadi pada saat mempelajari materi
(pilihan)
1. Memaksakan pembentukan kelompok padahal jumlah peserta didik
kadang tidak mencukupi. Untuk itu tidak perlu membentuk kelompok
apabila tidak memungkinkan.

2. Pemilihan metode yang kurang tepat.
3. Pelafalan qalqalah sugra dengan qalqalah kubra kadang disamakan.
4. Tidak memantulkan/membalikkan saat membaca hukum qalqalah.

24 | Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kelas III