Page 6 - Makalah 1

6

BAB II

KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN

A. Kajian Teori

1. Prestasi Belajar

Prestasi mencerminkan sejauh mana siswa dapat mencapai tujuan

yang telah ditetapkan disetiap mata pelajaran. Gambaran prestasi siswa bisa

dinyatakan dengan angka 0 sampai dengan 10 (Arikunto, 1998: 45).

Sedangkan Arifin (1999: 78) mengatakan prestasi belajar merupakan prestasi

dari suatu usaha, kemampuan, dan sikap seseoarng dalam menyelesaikan

suatu hal dibidang pendidikan. Pengukuran prestasi belajar menurut Scott

(2004:213) diambil berdasarkan berbagai bentuk yang berbeda. Pengukuran

yang paling umum adalah diambil dari nilai tes atau kuis, artinya guru atau

peneliti sering mengukur prestasi dengan membandingkan nilai tes akhir

(Ahmadi, 2000:45), sedangkan yang lainnya seakan memproklamirkan

prestasi balajar secara murni berdasar pada observasi mereka sendiri terhadap

siswa.

Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, menurut

Cronbach (Gunartomo, 2003: 66) adalah sebagai berikut.

a. Faktor yang berasal dari dalam siswa yang belajar (faktor internal)

dapat diklasifikasikan menjadi dua, yaitu faktor biologis antara lain

usia, kematangan dan kesehatan, sedang yang dapat dikatagorikan

sebagai factor psikologis antara lain : kelelahan, suasana hati,

motivasi, minat dan kebiasaan belajar.