Page 462 - FLIPBOOK MODUL BIOLOGI 2024/2025

Bertanya atas presentasi tentang materi : tingkat keanekaragaman makhluk
hidup dan peranannya di lingkungan sekitar dengan membandingkan data
keanekaragaman makhluk hidup dari berbagai wilayah di Indonesia dari
sumber yang relevan, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

3. Pertemuan IV & V:
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan

Penerapan pembelajaran diferensiasi (aspek proses)
1. Guru membagi siswa dalam kelompok beranggotakan 4-5 siswa/kelompok, berdasarkan
hasil asesmen diagnostik kognitif (kesiapan belajar: cepat, sedang, lambat).
2. guru melakukan intervensi/pendampingan 80% waktu pembelajaran kepada kelompok
lambat belajar.
3. Guru melakukan intervensi/pendampingan 20% waktu pembelajaran kepada kelompok
sedang (rata-rata).
4. Guru memberikan kesempatan belajar mandiri terbimbing kepada keklompok cepat belajar.

KEGIATAN INTI
Stimulus Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi : perbandingan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman
makhluk hidup (gen, jenis dan ekosistem) di lingkungan sekitar.

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : perbandingan
Identifikasi hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman makhluk hidup (gen, jenis dan
masalah ekosistem) di lingkungan sekitar.

Mengamati dengan seksama materi : perbandingan hasil observasi berbagai
tingkat keanekaragaman makhluk hidup (gen, jenis dan ekosistem) di
lingkungan sekitar,, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan
dan mencoba menginterprestasikannya (diferensiasi proses, dgn media yg
berbeda).

Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
Pengumpulan pengetahuan dan pemahaman tentang materi : perbandingan hasil observasi
data berbagai tingkat keanekaragaman makhluk hidup (gen, jenis dan ekosistem) di

lingkungan sekitar.

Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : perbandingan hasil
observasi berbagai tingkat keanekaragaman makhluk hidup (gen, jenis dan
ekosistem) di lingkungan sekitar.

Pembuktian Berdiskusi tentang data dari materi : perbandingan hasil observasi berbagai
tingkat keanekaragaman makhluk hidup (gen, jenis dan ekosistem) di
lingkungan sekitar.

20