Page 463 - FLIPBOOK MODUL BIOLOGI 2024/2025
P. 463

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi perbandingan hasil
                                     observasi berbagai tingkat keanekaragaman makhluk hidup (gen, jenis dan
                                     ekosistem) di lingkungan sekitar.

                     Menarik          Menyampaikan hasil diskusi  tentang materi : perbandingan hasil observasi
                     kesimpulan        berbagai tingkat keanekaragaman makhluk hidup (gen, jenis dan ekosistem)
                                       di lingkungan sekitar,  berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
                                       lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
                                       toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
                                       sopan

                                      Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi …
                                     Mengemukakan  pendapat  atas presentasi yang dilakukan tentang perbandingan
                                     hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman makhluk hidup (gen, jenis dan
                                     ekosistem) di lingkungan sekitar, dan ditanggapi oleh kelompok yang
                                     mempresentasikan.

                                          Bertanya atas presentasi tentang materi : perbandingan hasil observasi
                                            berbagai tingkat keanekaragaman makhluk hidup (gen, jenis dan
                                            ekosistem) di lingkungan sekitar,  dan peserta didik lain diberi
                                            kesempatan  untuk menjawabnya.
                                                   REFLEKSI DAN KONFIRMASI
                       Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
                        proses pembelajaran dan perbaikan.
                       Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
                       Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
                        belajar dan diakhiri dengan berdoa.

                     4. Pertemuan VI & VII:
                                                    KEGIATAN PENDAHULUAN
                       Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
                       Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
                       Apersepsi materi yang akan disampaikan

                      Penerapan pembelajaran diferensiasi (aspek proses)
                        1. Guru membagi siswa dalam kelompok beranggotakan 4-5 siswa/kelompok, berdasarkan
                         hasil asesmen diagnostik kognitif (kesiapan belajar:  cepat, sedang, lambat).
                        2. guru melakukan intervensi/pendampingan 80% waktu pembelajaran kepada kelompok
                           lambat belajar.
                        3. Guru melakukan intervensi/pendampingan 20% waktu pembelajaran kepada kelompok
                           sedang (rata-rata).
                        4. Guru memberikan kesempatan belajar mandiri terbimbing kepada keklompok cepat belajar.
                                                           KEGIATAN INTI
                     Stimulus          Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
                                       pada topik materi : upaya pelestarian keanekaragaman makhluk hidup .

                                       Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
                     Identifikasi      sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : upaya
                     masalah
                                       pelestarian keanekaragaman makhluk hidup.
                                        Mengamati dengan seksama materi : upaya pelestarian keanekaragaman
                                         makhluk hidup,  dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan
                     Pengumpulan         dan mencoba menginterprestasikannya (diferensiasi proses, dgn media yg
                     data
                                         berbeda).






                                                                21
   458   459   460   461   462   463   464   465   466   467   468