Page 902 - FLIPBOOK MODUL BIOLOGI 2024/2025

Pancasila.
6. Apersepsi:
- Guru mengajak peserta didik untuk
untuk mencermati gambar reaksi
terang.
- Guru menanyakan beberapa hal.
d. Apa hasil akhir dari reaksi terang?
e. Apakah kalian tahu bahwa O2, hasil
reaksi terang dapat terlihat dalam
gelembung udara?
f. Melalui bagian daun manakah, O2
hasil reaksi terang dikeluarkan dari
kloroplas?
- Guru mengajak peserta didik berpikr
bahwa indikasi fotosintesis
menghasilkan O2 berupa gelembung
udara yang keluar dari stomata daun
yang terdapat di dalam air.
Kemudian, ajak mereka
membayangkan faktor apa sajakah
yang memengaruhi jumlah O2 pada
fotosintesis.
Inti 7. Guru meminta peserta didik untuk Konstruksi 45 menit
untuk melakukan eksperimen dan Pengetahuan
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
tersedia pada Aktivitas 1.18 melalui
diskusi kelompok. Perhatikan cara
peserta didik melakukan eksperimen
dan berdiskusi untuk melatih dimensi
bernalar kritis dan bergotong royong.
8. Guru meminta peserta didik untuk
menuliskan hasil jawaban pertanyaan
dalam bentuk PowerPoint.
9. Guru menekankan pada peserta didik
bahwa kecenderungan hasil eksperimen
untuk mengarahkan pada pengaruh
cahaya, CO2, dan suhu pada kecepatan
fotosintesis.
10. Guru memintas peserta didik untuk
membaca subbab Faktor yang
Memengaruhi Fotosintesis.
11. Guru menanyakan pada peserta didik
bahwa faktor cahaya, CO2, dan suhu
mutlak menentukan keberlangsungan
fotosintesis.
12. Gurur memintas peserta didik untuk
membaca subbab Fotorespirasi serta
Tumbuhan C3, C4, serta CAM.
13. Guru menekankan pada peserta didik
bahwa fotosintesis yang terjadi pada
tumbuhan ada 3 variasi berdasarkan
proses fiksasinya, yaitu fotosintesis
pada tumbuhan C3, C4, dan CAM.
14. Guru menekankan pada peserta didik
untuk bersyukur atas karunia Tuhan
bahwa dengan kecepatan fotosintesis
yang optimal akan menghasilkan
glukosa dalam jumlah banyak.
Tekankan bahwa fotosintesis dapat
menghasilkan glukosa yang berguna