Page 21 - Perangkat Bhs Inggris Toib

Materi Pokok/Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
tentang (a) kemampuan dan (b)
kemauan melakukan suatu
tindakan serta responnya yang
telah dipelajari tersebut di atas
dengan yang ada di sumber-
sumber lain, atau dengan yang
digunakan dalam bahasa lain.
• Siswa memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan teman
tentang fungsi sosial dan unsur
kebahasaan yang digunakan.

Mengkomunikasikan
• Siswa menggunakan bahasa
Inggris setiap kali muncul
kesempatan untuk menyebutkan
dan menanyakan tentang (a)
kemampuan dan (b) kemauan
melakukan suatu tindakan serta
responnya, di dalam dan di luar
kelas.

• Siswa berupaya berbicara secara
lancar dengan ucapan, tekanan
kata, intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan tanda
baca yang benar, serta tulisan
yang jelas dan rapi.
• Siswa membicarakan
permasalahan yang dialami dalam
menggunakan bahasa Inggris
untuk menyebutkan dan
menanyakan tentang (a)
kemampuan dan (b) kemauan
melakukan suatu tindakan serta
responnya dan menuliskannya
dalam jurnal belajar sederhana
dalam bahasa Indonesia.

3.3 Menerapkan Teks lisan dan tulis untuk Masing-masing menggunakan
struktur teks dan (a) memberi instruksi, (b) prosedur yang sama
unsur kebahasaan mengajak, (c) melarang, (d)
untuk minta ijin, serta Mengamati
melaksanakan responnya
fungsi sosial dari • Siswa terbiasa atau sering
ungkapan Masing-masing diajarkan mendengar dan menyaksikan guru
memberi instruksi, secara terpisah dan warga sekolah lain (a)
mengajak, memberi instruksi, (b) mengajak,
melarang, minta Fungsi sosial (c) melarang, (d) minta ijin serta
ijin, serta cara meresponnya, dalam bahasa
responnya, sesuai Menjaga hubungan Inggris, dengan unsur kebahasaan
dengan konteks interpersonal dengan guru yang dapat mendekatkan
dan teman.
penggunaannya hubungan interpersonal.
4.3 Menyusun teks Struktur teks • Siswa dituntut untuk mencontoh
lisan dan tulis kebiasaan tersebut dengan (a)
sederhana untuk (ungkapan hafalan, tidak memberi instruksi, (b) mengajak,
menyatakan, perlu dijelaskan tata (c) melarang, (d) minta ijin serta
menanyakan, dan bahasanya) meresponnya, dalam bahasa
merespon a. Come in, please! Thank Inggris.
ungkapan you. Put the book on the
memberi instruksi, table, please. Yes, sure., Menanya
mengajak, dan semacamnya Dengan bimbingan dan arahan guru,
melarang, dan siswa menanyakan dan
minta ijin, dengan b. Let’s go! Okay. Come mempertanyakan antara lain tentang
memperhatikan with me! Sorry, I’m perbedaan antara ungkapan (a)
fungsi sosial, busy., dan memberi instruksi, (b) mengajak, (c)
struktur teks, dan semacamnya. melarang, (d) minta ijin, serta
unsur kebahasaan c. Don’t be late again! responnya, dalam bahasa Inggris
yang benar dan Sure, I won’t. Don’t open dengan yang ada dalam bahasa
sesuai konteks. it, ok? OK., dan Indonesia, kemungkinan
semacamnya. menggunakan ungkapan lain, akibat

d. May I use your pen, jika tidak melakukan, dsb.