Page 23 - Perangkat Bhs Inggris Toib
P. 23
Materi Pokok/Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
menggunakan bahasa Inggris
untuk (a) memberi instruksi, (b)
mengajak, (c) melarang, (d) minta
ijin, serta responnya dan
menuliskannya dalam jurnal
belajar sederhana dalam bahasa
Indonesia.
3.4 Menerapkan Teks tulis (a) undangan Masing-masing menggunakan
struktur teks dan pribadi dan (b) ucapan prosedur yang sama
unsur kebahasaan selamat (greeting card)
untuk sangat pendek dan Mengamati
melaksanakan sederhana
fungsi sosial dari • Siswa mencari (a) undangan
teks undangan Masing-masing diajarkan pribadi dan (b) ucapan selamat
pribadi dan secara terpisah (greeting card), termasuk yang
ucapan selamat menggunakan bahasa Indonesia.
(greeting card), Fungsi sosial • Siswa mengumpulkan gambar dan
sesuai dengan foto (a) undangan pribadi dan (b)
konteks Menjaga hubungan ucapan selamat (greeting card) dari
penggunaannya interpersonal dengan guru berbagai sumber termasuk
dan teman
4.4 Menangkap makna internet, buku teks, dsb.
undangan pribadi Struktur text • Siswa memberikan komentar dan
dan ucapan pandangannya tentang fungsi (a)
selamat (greeting a. Menyebutkan tujuan undangan pribadi dan (b) ucapan
card), sangat dari (a) undangan selamat (greeting card), ketepatan
pendek dan pribadi dan (b) ucapan unsur kebahasaannya, format,
sederhana. selamat (greeting card). tampilan, dsb.
b. Menyebutkan informasi
4.5 Menyusun teks
tulis undangan rinci dari (a) undangan Menanya
pribadi dan pribadi dan (b) ucapan Dengan bimbingan dan arahan guru,
ucapan selamat selamat (greeting card). siswa menanyakan dan
(greeting card), mempertanyakan antara lain tentang
sangat pendek dan Unsur kebahasaan perbedaan dalam hal fungsi sosial,
sederhana, dengan (1) Kata dan tata bahasa struktur teks, dan unsur
memperhatikan yang lazim digunakan kebahasaan, antara (a) undangan
fungsi sosial, dalam undangan dan pribadi dan (b) ucapan selamat
struktur teks, dan ucapan selamat dari (greeting card) dalam bahasa Inggris
unsur kebahasaan sumber-sumber dengan yang ada dalam bahasa
yang benar dan otentik. Indonesia, kemungkinan
sesuai konteks. menggunakan ungkapan lain, akibat
(2) Penggunaan nominal
singular dan plural jika tidak ada, dsb.
secara tepat, dengan
atau tanpa a, the, this, Mengumpulkan Informasi
those, my, their, dsb • Siswa membaca rujukan dari
secara tepat dalam berbagai sumber, termasuk buku
frasa nominal teks, untuk mengetahui fungsi
(3) Ucapan, tekanan kata, sosial, struktur teks, dan unsur
intonasi kebahasaan dari (a) undangan
pribadi dan (b) ucapan selamat
(4) Ejaan dan tanda baca (greeting card).
(5) Tulisan tangan • Siswa membaca secara lebih
cermat semua (a) undangan
Topik pribadi dan (b) ucapan selamat
Berbagai kegiatan, acara, (greeting card) yang telah
dan hari penting siswa dan terkumpul dalam bentuk gambar
guru, dengan memberikan dan foto tersebut di atas, untuk
keteladanan tentang memberikan komentar dan
perilaku santun, peduli, pandangannya tentang fungsi
cinta damai, dan sosial, struktur teks, dan unsur
kerjasama. kebahasaannya.
• Secara kolaboratif siswa meniru
Multimedia: contoh-contoh yang ada untuk
Layout dan dekorasi yang membuat (a) undangan pribadi
membuat tampilan teks dan (b) ucapan selamat (greeting
lebih menarik. card) untuk fungsi nyata di
lingkungan kelas, sekolah, rumah,
dan sekitarnya.
