Page 24 - Perangkat Bhs Inggris Toib

Materi Pokok/Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Mengasosiasi
• Siswa membandingkan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari berbagai (a)
undangan pribadi dan (b) ucapan
selamat (greeting card) yang telah
dikumpulkan dari berbagai
sumber tersebut di atas.

• Siswa membandingkan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari berbagai (a)
undangan pribadi dan (b) ucapan
selamat (greeting card) yang telah
dipelajari tersebut di atas dengan
yang ada di sumber-sumber lain,
atau dengan yang digunakan
dalam bahasa lain.

• Siswa memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan teman
tentang fungsi sosial dan unsur
kebahasaan yang digunakan.

Mengkomunikasikan
• Siswa membuat lebih banyak (a)
undangan pribadi dan (b) ucapan
selamat (greeting card) dalam
bahasa Inggris untuk fungsi sosial
nyata di kelas, sekolah, dan
rumah.
• Siswa berupaya berbicara secara
lancar dengan ucapan, tekanan
kata, intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan tanda
baca yang benar, serta tulisan
yang jelas dan rapi.

• Siswa membicarakan
permasalahan yang dialami dalam
membuat (a) undangan pribadi
dan (b) ucapan selamat (greeting
card) dan menuliskannya dalam
jurnal belajar sederhana dalam
bahasa Indonesia.

3.5 Menerapkan Teks lisan dan tulis untuk Mengamati
struktur teks dan menyatakan dan • Siswa terbiasa atau sering
unsur kebahasaan menanyakan keberadaan
untuk orang, benda, binatang mendengar dan menyaksikan guru
melaksanakan dalam jumlah yang tidak dan warga sekolah lain
fungsi sosial tertentu menyebutkan dan menanyakan
menyatakan dan tentang keberadaan orang, benda
menanyakan Fungsi sosial dan binatang dalam jumlah yang
keberadaan orang, Menjelaskan, tidak tertentu, dalam bahasa
benda, binatang Inggris, dengan unsur kebahasaan
dalam jumlah yang membanggakan, memuji, yang sesuai dengan fungsi
tidak tertentu, mengaguni, mengkritik, sosialnya.
dsb.
sesuai dengan • Siswa dituntut untuk mencontoh
konteks kebiasaan tersebut dengan
penggunaannya Struktur teks menyebutkan dan menanyakan
There are only a few tentang keberadaan orang, benda
4.6 Menyusun teks
lisan dan tulis students left in school. dan binatang dalam jumlah yang
Where are the others?; How
untuk menyatakan tidak tertentu, dalam bahasa
dan menanyakan many chairs are there in Inggris, dengan unsur kebahasaan
tentang this classroom? A lot.; yang sesuai dengan fungsi
keberadaan orang, There is not much water in sosialnya.
the dry season. So we have
benda, binatang
dalam jumlah yang to save water.; It’s said Menanya
tidak tertentu, that there very few Dengan bimbingan dan arahan guru,
dengan monkeys in the zoo, and siswa menanyakan dan
memperhatikan some are very thin., dan mempertanyakan antara lain tentang
fungsi sosial, semacamnya. perbedaan antara cara menyebutkan
struktur teks, dan dan menanyakan tentang keberadaan