Page 22 - Perangkat Bhs Inggris Toib

Materi Pokok/Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
please? Sure, here you Mengumpulkan Informasi
are. May I wash my
hands? Certainly., dan • Siswa mendengarkan dan
menyaksikan banyak contoh
semacamnya.
interaksi (a) memberi instruksi, (b)
mengajak, (c) melarang, (d) minta
Unsur kebahasaan
ijin serta responnya dalam bahasa
(1) Kosa kata: please, okay, Inggris dari film, kaset, buku teks,
certainly, sure, sorry, dsb.
Let’s.
(2) Tata bahasa: Kalimat • Siswa menirukan contoh-contoh
imperatif positif, kalimat interaksi (a) memberi instruksi, (b)
imperatif negatif, kata mengajak, (c) melarang, (d) minta
kerja bantu modal may. ijin, serta responnya dalam bahasa
(3) Penggunaan nominal Inggris dengan ucapan, tekanan
singular dan plural kata, intonasi, dan sikap yang
secara tepat, dengan benar.
atau tanpa a, the, this, • Dengan bimbingan dan arahan
those, my, their, dsb guru, siswa mengidentifikasi ciri-
secara tepat dalam frasa ciri (fungsi sosial, struktur teks,
nominal dan unsur kebahasaan) interaksi
(4) Ucapan, tekanan kata, (a) memberi instruksi, (b)
intonasi mengajak, (c) melarang, (d) minta
(5) Ejaan dan tanda baca ijin, serta responnya.
(6) Tulisan tangan
• Secara kolaboratif, siswa berusaha
Topik menggunakan bahasa Inggris
untuk (a) memberi instruksi, (b)
Berbagai hal terkait mengajak, (c) melarang, (d) minta
dengan interaksi antara ijin, serta responnya dalam
guru dan siswa selama konteks pembelajaran, simulasi,
proses pembelajaran, di role-play, dan kegiatan lain yang
dalam maupun di luar terstruktur.
kelas, dengan memberikan
keteladanan tentang Mengasosiasi
perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan • Siswa membandingkan ungkapan
bertanggung jawab. (a) memberi instruksi, (b)
mengajak, (c) melarang, (d) minta
ijin, serta responnya yang telah
dikumpulkan dari berbagai
sumber tersebut di atas.
• Siswa membandingkan ungkapan
(a) memberi instruksi, (b)
mengajak, (c) melarang, (d) minta
ijin, serta responnya yang telah
dipelajari tersebut di atas dengan
yang ada di sumber-sumber lain,
atau dengan yang digunakan
dalam bahasa lain.

• Siswa memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan teman
tentang fungsi sosial dan unsur
kebahasaan yang digunakan.

Mengkomunikasikan
• Siswa menggunakan bahasa
Inggris setiap kali muncul
kesempatan (a) memberi instruksi,
(b) mengajak, (c) melarang, (d)
minta ijin, serta responnya, di
dalam dan di luar kelas, dengan
unsur kebahasaan yang dapat
mendekatkan hubungan
interpersonal.
• Siswa berupaya berbicara secara
lancar dengan ucapan, tekanan
kata, intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan tanda
baca yang benar, serta tulisan
yang jelas dan rapi.
• Siswa membicarakan
permasalahan yang dialami dalam