Page 25 - Perangkat Bhs Inggris Toib

Materi Pokok/Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
unsur kebahasaan Unsur kebahasaan orang, benda dan binatang dalam
yang benar dan (1) Ungkapan dengan jumlah yang tidak tertentu, dalam
sesuai konteks bahasa Inggris dengan yang ada
There ...
dalam bahasa Indonesia,
(2) Kosa kata: kata benda, kemungkinan menggunakan
Kata jumlah yang ungkapan lain, akibat jika tidak
tidak tertentu: little, melakukan, dsb.
few, some, many,
much, a lot (of). Mengumpulkan Informasi
(3) Kata kerja, dan kata • Siswa mendengarkan dan
sifat yang terkait menyaksikan banyak contoh
dengan orang, interaksi dengan menyebutkan
binatang, benda di dan menanyakan tentang
kelas, sekolah, rumah, keberadaan orang, benda dan
dan sekitarnya binatang dalam jumlah yang tidak
tertentu dalam bahasa Inggris dari
(4) Penggunaan nominal film, kaset, buku teks, dsb.
singular dan plural
secara tepat, dengan • Siswa menirukan contoh-contoh
atau tanpa a, the, this, interaksi dengan menyebutkan
those, my, their, dsb dan menanyakan tentang
secara tepat dalam keberadaan orang, benda dan
frasa nominal binatang dalam jumlah yang tidak
tertentu dalam bahasa Inggris
(5) Ucapan, tekanan kata,
intonasi, dengan ucapan, tekanan kata,
intonasi, dan sikap yang benar.
(6) Ejaan dan tanda baca
• Dengan bimbingan dan arahan
(7) Tulisan tangan. guru, siswa mengidentifikasi ciri-
ciri (fungsi sosial, struktur teks,
Topik dan unsur kebahasaan) interaksi
Keberadaan orang, menyebutkan dan menanyakan
binatang, benda, di kelas, tentang (keberadaan orang, benda
sekolah, rumah, dan dan binatang dalam jumlah yang
sekitarnya yang tidak tertentu.
memberikan keteladanan • Secara kolaboratif, siswa berusaha
tentang perilaku jujur, menggunakan bahasa Inggris
disiplin, percaya diri, dan untuk menyebutkan dan
bertanggung jawab. menanyakan tentang keberadaan
orang, benda dan binatang dalam
jumlah yang tidak tertentu dalam
konteks pembelajaran, simulasi,
role-play, dan kegiatan lain yang
terstruktur.

Mengasosiasi
• Siswa membandingkan ungkapan
menyebutkan dan menanyakan
tentang keberadaan orang, benda
dan binatang dalam jumlah yang
tidak tertentu yang telah
dikumpulkan dari berbagai
sumber tersebut di atas.
• Siswa membandingkan ungkapan
menyebutkan dan menanyakan
tentang keberadaan orang, benda
dan binatang dalam jumlah yang
tidak tertentu yang telah dipelajari
tersebut di atas dengan yang ada
di sumber-sumber lain, atau
dengan yang digunakan dalam
bahasa lain.
• Siswa memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan teman
tentang fungsi sosial dan unsur
kebahasaan yang digunakan.

Mengkomunikasikan
• Siswa menggunakan bahasa
Inggris setiap kali muncul
kesempatan untuk menyebutkan
dan menanyakan tentang