Page 40 - Perangkat Bhs Inggris Toib

Materi Pokok/Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
(2) Kalimat langung dan mengidentifikasi dan
tidak langsung menyebutkan:
(3) Kosa kata: tokoh - fungsi sosial setiap teks
binatang dalam fabel,
tempat dan benda- - tokoh, tempat, waktu,
terjadinya cerita
benda terkait tokoh
- krisis yang terjadi terhadap
(4) Adverbia penghubung tokoh
waktu: first, then, after
that, before, at last, - akhir cerita di mana krisis
finally, dsb. berakhir
(5) Adverbia dan frasa - komentar atau penilaian umum
preposisional tentang fabel (opsional, jika
penunjuk waktu: a ada)
long time ago, one day, - kosa kata, tata bahasa,
in the morning, the next ucapan, tekanan kata, ejaan,
day, immediately, dsb.
tanda baca yang digunakan
(6) Penggunaan nominal
singular dan plural Mengasosiasi
secara tepat, dengan • Siswa membandingkan fungsi
atau tanpa a, the, this, sosial, struktur teks, dan unsur
those, my, their, dsb kebahasaan dari beberapa fabel
secara tepat dalam yang telah dikumpulkan dari
frasa nominal berbagai sumber tersebut di atas.
(7) Ucapan, tekanan kata, • Siswa memperoleh balikan
intonasi (feedback) dari guru dan teman

(8) Ejaan dan tanda baca tentang hasil analisis mereka
tentang fungsi sosial, struktur
(9) Tulisan tangan teks, dan unsur kebahasaan yang
digunakan dalam fabel yang
Topik mereka baca.
Cerita yang memberikan
keteladanan tentang Mengkomunikasikan
perilaku jujur, disiplin, • Siswa menyampaikan beberapa
percaya diri, kerjasama, fabel pendek dan sederhana yang
dan bertanggung jawab. telah dibacanya kepada teman-
temannya, dengan cara antara lain
membacakan, menyalin dan
menerbitkan di majalah dinding,
bertanya jawab, membahas
pandangan masing-masing tentang
isi fabel, dsb.
• Siswa berupaya membaca secara
lancar dengan ucapan, tekanan
kata, intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan tanda
baca yang benar, serta tulisan
yang jelas dan rapi.

• Siswa membicarakan
permasalahan yang dialami dalam
memahami fabel dan
menuliskannya dalam jurnal
belajar sederhana dalam bahasa
Indonesia.

3.15 Memahami fungsi Lagu pendek dan Mengamati
sosial dan unsur sederhana
kebahasaan dalam • Siswa menyalin dengan tulisan
lagupesan dalam Fungsi sosial tangan beberapa lagu berbahasa
lagu. Inggris sangat sederhana yang
Memahami pesan moral memberikan keteladanan atau
4.19 Menangkap makna lagu dan menghargai lagu menginspirasi di dalam buku
lagu. sebagai karya seni koleksi lagunya.
• Siswa berusaha memahami isi
Unsur kebahasaan
pesan lagu dengan menguasai
(1) Kata, ungkapan, dan unsur kebahasaan di dalamnya.
tata bahasa dalam
karya seni berbentuk • Hanya jika memungkinkan
lagu. semuanya, siswa menyanyikan
lagu-lagu tersebut.
(2) Penggunaan nominal
singular dan plural