Page 35 - Perangkat Bhs Inggris Toib
P. 35
Materi Pokok/Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
sesuai konteks (2) Kata sambung: when, ada dalam bahasa Indonesia,
while, after, before, dll. kemungkinan menggunakan
ungkapan lain, akibat jika tidak
(3) Penggunaan nominal melakukan, dsb.
singular dan plural
secara tepat, dengan Mengumpulkan Informasi
atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb • Siswa mendengarkan dan
secara tepat dalam menyaksikan banyak contoh
frasa nominal interaksi dengan menyebutkan
dan menanyakan tentang
(4) Ucapan, tekanan kata,
intonasi, tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau
(5) Ejaan dan tanda baca dalam bahasa Inggris dari film,
kaset, buku teks, dsb.
(6) Tulisan tangan.
• Siswa menirukan contoh-contoh
Topik interaksi dengan menyebutkan
Kegiatan dan tindakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang
yang terjadi di masa lalu di
sekolah, rumah, dan dilakukan/terjadi di waktu lampau
sekitarnya dan yang dalam bahasa Inggris dengan
relevan dengan kehidupan ucapan, tekanan kata, intonasi,
siswa sebagai pelajar dan dan sikap yang benar.
remaja, dengan • Dengan bimbingan dan arahan
memberikan keteladanan guru, siswa mengidentifikasi ciri-
tentang perilaku jujur, ciri (fungsi sosial, struktur teks,
disiplin, percaya diri, dan dan unsur kebahasaan) interaksi
bertanggung jawab. menyebutkan dan menanyakan
tentang tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau.
• Secara kolaboratif, siswa berusaha
menggunakan bahasa Inggris
untuk menyebutkan dan
menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau
dalam konteks pembelajaran,
simulasi, role-play, dan kegiatan
lain yang terstruktur.
Mengasosiasi
• Siswa membandingkan ungkapan
menyebutkan dan menanyakan
tentang perbandingan jumlah dan
sifat orang, binatang, benda yang
telah dikumpulkan dari berbagai
sumber tersebut di atas.
• Siswa membandingkan ungkapan
menyebutkan dan menanyakan
tentang tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau
yang telah dipelajari tersebut di
atas dengan yang ada di sumber-
sumber lain, atau dengan yang
digunakan dalam bahasa lain.
• Siswa memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan teman
tentang fungsi sosial dan unsur
kebahasaan yang digunakan.
Mengkomunikasikan
• Siswa menggunakan bahasa
Inggris setiap kali muncul
kesempatan untuk menyebutkan
dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau, di dalam dan di luar
kelas, dengan unsur kebahasaan
yang sesuai dengan fungsi
