Page 129 - كتاب مبادرة ابنك والمستقبل 2021

‫وفيًالفصلًالثانيًالذيًجاءًبعنوانً( الإعلامًوالاتصالًالجماهيريً) عرضًالمؤلفً‬
‫المعلوماتًالأساسيةًالمبسطةًفيًتعريفًالاتصالًومستوياتهًونماذجهًومكوناتهً‪ً،‬ثمً‬

‫تحدثًعنًوظائفًالاتصالًالجماهيريً‪ً،‬وأنهىًالفصلًبالحديثًعنًتصنيفاتًالخريطةً‬
‫الإعلاميةًفيًعالمناًالمعاصرًوضرورةًالمقارنةًوالتصنيفًوالفرزً‪ ،‬فلاًيكونًتعاملً‬
‫المتلقيًمعًالإعلامًككتلةًصماءًواحدة ‪ً،‬بلًيكونًأفقهًواسعاًلكيًيستوعب الخريطةً‬
‫الشاملةًللتنوعًالإعلاميًفيًالعالم‪.‬‬
‫وفيًالفصلًالثالثًالذيًجاءًبعنوانً( تأثيرًوسائلًالإعلامً) بينًالمؤلف أنًتأثيرً‬

‫وسائلًالإعلامًقدًيكونًسلبيا وقدًيكونًإيجابياً‪ً،‬وذكرًمجالاتًتأثيرًوسائلًالإعلامً‪ً،‬‬
‫كتغييرًالموقفًأوًالاتجاهًأوًالتغييرًالمعرفيًأوًتغييرًالقيمًعبرًالتنشئةًالاجتماعيةًأوً‬
‫تغييرًالسلوكً‪ً،‬وذكرًالعواملًالتيًتؤثرًفيًفعاليةًوسائلًالإعلامً‪ً،‬والمدى الزمنيًلتأثيرً‬

‫وسائلًالإعلام‪.‬‬
‫أماًفيًالفصلًال اربعًفقدًجاءًالفصلًبعنوانً( منًأساليبًوسائلًالإعلامًفيًإحداثً‬
‫التأثيرً) وذكرًكنموذجًلهذهًالأساليبًأسلوبًحارسًالبوابةً‪ً،‬وأسلوبًوضعًالأجندةً‬
‫وترتيبًالأولوياتً‪ً،‬حيثًبينًأنًوسائلًالإعلامًلاًتستطيعًتقديمًجميعًالموضوعاتً‬
‫وجميعًالقضاياً‪ً،‬وإنماًتختارًبعضًالموضوعاتًوالقضاياًالتيًيتمًالتركيزًعليهاًبشدةً‪ً،‬‬
‫والتحكمًفيًطبيعتهاًومحتواهاً‪ً،‬واستشهدًبالمقولةًالشهيرةً( إنًوسائلًالإعلامًلاًتنجحً‬
‫دائماًفيًإبلاغًالجماهيرًكيفًيفكرونً؟ً‪ً،‬ولكنهاًتنجحًفيًإبلاغهمًعماًيجبًأنًيفكروً‬

‫فيه‪.‬‬
‫أما الباب الثاني فجاءًبمزيدًمنًالكشفًوتعريفًالمتلقيًبطبيعةًالصناعةًالإعلاميةً‪ً،‬وماً‬

‫يحدثًفيًكواليسًصناعًالإعلامً‪ً،‬وهذهًالمعلوماتًتمثلًجزءاًمنًالمعرفةًالمطلوبةً‬
‫للتعاملًمعًوسائلًالإعلامً‪ً،‬وقدًكانًهذاًالباب بعنوان ( ماًالذيًيخفيهًعناًالإعلامً؟ (‬