Page 25 - Microsoft Word - รวมวิจัย 1-5 (ใช้ขึ้นสอบ 5 บท).docx
P. 25
15
ิ
ั
ื
8. หลักการออกแบบและพัฒนาหนงสออิเล็กทรอนกส ์
ิ
ี
ึ
์
ื5
8.1 ในการออกแบบหนังสออเล็กทรอนกส การออกแบบสอมัลตมเดยเพอการศกษา
ื5
ิ
ื
ี
ิ
ี
ิ
ี
ี
หรอมัลตมเดยมองค์ประกอบหลักของ หน้าจอ 4 องค์ประกอบ มดังน=
ื
ี
ี
(ทัศนกร สมใจหวัง 2558: 30-32)
8.1.1 องค์ประกอบด้านข้อความ
ข้อความจัดเปนองค์ประกอบทสําคัญทสดในการออกแบบบทเรยนมัลตมเดย
ี
ี
ี5
ิ
ี
ุ
็
ี5
ี5
การออกแบบข้อความทดผู้ออกแบบต้องคํานงถงองค์ประกอบย่อยหลายด้าน เช่น รปแบบตัวอักษร
ึ
ึ
ู
ี
์
ี
ขนาดตัวอักษร ความหนาแน่นของตัวอักษร สของข้อความและการจัดความสัมพันธข้อความและ
ื5
ิ
ภาพให้สอดคล้องกับองค์ประกอบอน ๆ เช่น ภาพและกราฟกบนหน้าจอ
รปแบบและขนาดของตัวอักษร มงานวิจัยเกี5ยวกับขนาดตัวอักษร ทั=งภาษาไทย
ี
ู
ิ
ื
ิ
ี
และภาษาต่างๆ ททําให้การอ่านมประสทธภาพ คอ ขนาดตัวอักษรขนาด 40 ตัวอักษรต่อบรรทัดและ
ี5
ี
ู
ิ
ภาษาอังกฤษ หัวเรองมขนาด 19-37 พอยต์ ตัวอักษรปกตมขนาด 12-19 พอยต์ ส่วนรปแบบตัวอักษร
ี
ื5
ี
ี5
ควรเปนตัวทอ่านง่ายสบายตา ไม่ควรมความหนาแน่นของตัวอักษรมากเกินไป
็
็
ี
็
ุ
ุ
สีข้อความ เปนองค์ประกอบหน้าจอทช่วยกระต้นความสนใจ สเปนตัวกระต้น
ี5
ู
ี5
ั
ี
ี5
้
ประสาท การรบรทสําคัญ การใช้สทเหมาะสมจะช่วยให้อ่านง่าย และสบายตา จากผลงานวิจัยพบว่า
ี
ี
ู
ื
ิ
ื
ี
ื
ี
ี
ี
ี
นักเรยน ส่วนใหญ่ชอบค่สตัวอักษรสขาวหรอสเหลองบนพ=นสนํ=าเงน สเขยวบนพ=นสดําและสดํา
ื
ี
ี
ี
ื
บนพ=นส เหลอง หรอควรใช้พ=นหลังเปนสเข้มมากกว่าสอ่อน
ี
ื
ื
ื
ี
็
ี5
ู
การวางรปแบบข้อความ เปนองค์ประกอบทเกี5ยวข้องกับข้อความบนจอภาพ
็
ิ
คือ การวางรปแบบข้อความเทคนคในการนําเสนอข้อความให้อ่านง่าย สวยงามน่าสนใจผู้ออกแบบ
ู
ื
ี
ี
ี5
สามารถ นําเสนอข้อความทเหมาะสมทละตอน หรอนําเสนอข้อความทั=งหมดใน คราวเดยวกันก็ได้
ิ
8.1.2 องค์ประกอบด้านภาพและกราฟก
ี5
ี
ิ
์
ลักษณะของภาพและกราฟกทใช้ประกอบการเรยนด้วยคอมพวเตอร สามารถ
ิ
ุ
ี
ึ
ุ
ิ
ู
้
สรป ได้ว่าการใช้ภาพสเหมอนจรงให้การรบรได้ดทสด ดังนั=นการเลอกภาพประกอบการสอนจงม ี
ื
ื
ั
ี
ี5
ความสําคัญต่อผู้เรยนทเรยนด้วยเทคโนโลยีคอมพวเตอร การใช้ภาพและภาพเคลอนไหวประกอบ
ื5
ิ
ี
ี5
ี
์
ั
ู
ี
ึ
้
ทําให้เกิดการรบรได้ดข=น
8.1.3 องค์ประกอบของเสยง
ี
ั
ู
ู
้
้
ั
ู
การรบรทางประสาทหเปนช่องทางสําคัญในการรบรรองมาจากประสาทตา
็
ึ
้
ุ
ี
ู
ื5
จากการ วิจัยพบว่ามนษย์เรยนรจากการได้ยิน 1% และจดจําได้จากการได้ยิน 20% ซงเมอ
5
้
้
ู
ี
ี
ุ
ี
เปรยบเทยบกับ การเรยนรจากการมองเหนพบว่า มนษย์เรยนรจากการมองเหน 83% และจดจําได้
ู
็
็
ี
้
ู
ี
จากการมองเหน 30% จะเหนได้ว่าการเรยนรจากการได้ยิน ได้ฟง ยังมประสทธภาพน้อยกว่าการ
ั
็
็
ี
ิ
ิ
