Page 27 - MODUL PEMBELAJARAN SAINS SD ASRIANI

BAB V
MEDIA DAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN IPA

1. Media Pembelajaran
a. Pengertian Media Penbelajaran

Pembelajaran merupakan sesuatu yang kompleks dan banyak hal yang

mempengaruhinya. Menurut (Jonshon dalam Munadi, 2013) dalam Farida
(2016), pembelajaran dipandang dari ketiga aspek yang mempengaruhinya,

yang pertama proses pembelajaran menghasilkan perubahan perilaku peserta
didik, tentunya dalam proses ini, terdapat peran guru sebagai penggiat belajar.

Kedua peserta didik memiliki potensi dan kemampuan yang merupakan benih
untuk dikembangkan tanpa henti. Ketiga, pembelajaran merupakan bagian dari

hidup itu sendiri, tetapi ia didesain secara khusus dan diniati demi tercapainya

kondisi atau kualitas yang ideal. Guru memiliki peran sebagai penggiat yang
membantu mengembangkan potensi dan kemampuan benih siswa menjadi

lebih baik dengan mendesain pembelajaran yang dapat mencapai kondisi

dengan kualitas yang ideal.
Dalam mendesain pembelajaran yang tidak dapat dipisahkan adalah

komunikasi terhadap siswa. Menurut Munadi (2013) dalaam Farida (2016),
komunikasi memberikan pengertian bahwa memberitahukan suatu berita,

pengetahuan pikiran –pikiran dengan maksud untuk menggugah
partisipasi agar hal – hal yang diberitahukan menjadi milik bersama. Proses

komunikasi diperlukan tiga unsur yaitu komunikator, komunikan dan pesan

yang akan disampaikan. Pembelajarandapat diartikan sebagai proses
komunikasi yang dalam prosesnya dilakukan transfer pengetahuan dengan

partisipasi komunikator dan komunikan yang pada akhirnya pengetahuan
tersebut menjadi milik bersama. Komunikator dalam pembelajaran dapat

diwakilkan oleh guru atau bahan ajar yang digunakan, dalam konteks ini
komunikan adalah siswa.

Komunikasi satu arah merupakan aliran komunikasi yang berangkat dari

guru kepada siswa saja, selanjutnya komunikasi dua arah adalah aliran
komunikasi yang mana anatara guru dan siswa saling memberikan respon,

sedangkan komunikasi multiarah dapat tergambarkan bahwa komunikasi tidak

hanya guru kepada siswa, atau siswa kepada guru, namun siswa dengan siswa
juga saling memberikan repson (pertanyaan, pernyataan, tanggapan ataupun