Page 28 - MODUL PEMBELAJARAN SAINS SD ASRIANI

saran) yang baik atau ada timbal balik sehingga semua subyek dalam

pembelajaran bersifat aktif. Pesan yang dikomunikasikan dalam pembelajaran
adalah pengetahuan baik secara kognitif, afektif maupun psikomotor yang

disampaikan oleh guru atau sumber lain. Pesan ini dapat dituangkan secara
verbal atau nonverbal. Dalam menjelaskan hubungan ini untuk memperoleh

kejelasan tentang proses atau model komunikasi.. Proses tersebut dimulai dari
penuangan pesan ke dalam simbol – simbol komunikasi oleh pengirim pesan

(sender) disebut encoding, selanjutnya penerima pesan (reciever) menafsirkan

simbol – simbol komunikasi tersebut sehingga diperoleh pesan baru (feed
back). Proses penafsiran simbol yang mengandung pesan – pesan disebut

(decoding). Pesan yang dikirim adalah (massage) sedangkan respon adalah
tanggapan atau reaksi yang ditunjukkan oleh reciever setelah diberikan suatu

pesan. Sementara noise adalah gangguan tak terencana yang terjadi dalam
proses komunikasi.

Dapat dicontohkan dalam pembelajaran IPA, dimana guru akan

menyampaikan materi tentang hubungan timbal balik antara makhluk hidup
yang terdiri dari simbiosis mutualisme, komensalisme dan parasitime. Materi

tersebut dalam hal kepada reciever yaitu siswa. Sebelum pesan disampaikan

oleh guru pesan tersebut yang berasal dari sel saraf otak diterjemahkan menjadi
simbol – simbol komunikasi oleh sender hal inilah yang disebut encoding.

Selanjutnya setelah pesan tersampaikan terdapat proses decoding, yang mana
siswa berusaha untuk menterjemahkan ke dalam pemikiran siswa, setelah

pesan tersebut diterima maka reciever dalam hal ini siswa akan menunjukkan
respon yang berbeda –beda hal ini disebabkan oleh noise yang terjadi pada

individu siswa, ada siswa yang memberikan umpan balik yang bagus seperti

siswa menunjukkan perhatiannya pada guru, namun ada siswa yang
menunjukkan hal lain contohnya adalah siswa bermain sendiri atau diam dan

tidak memperhatikan pengirim pesan ( guru) karena pesan yang disampaikan
kurang jelas atau penafsiran pesan yang kurang tepat oleh siswa. Pada proses

pembelajaran guru sebagai komunikator dalam hal ini tidak hanya berfungsi
sebagai sumber belajar, namun terdapat sumber – sumber belajar yang lain.

Sumber belajar yang lain inilah yang disebut sebagai penyalur atau

penghubung pesan yang diajarkan secara terencana oleh guru yang dinamakan
sebagai media pembelajaran.