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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EN LOS MODELOS PEDAGÓGICOS.

Los modelos pedagógicos y las teorías del aprendizaje
permiten que el estudiante aproveche de mejor manera las
herramientas educativas, apropiándose de lo que le enseñan
y adaptándolo a su cotidianidad.

Los modelos pedagógicos siempre han sido motivo de revisión
y análisis, pues deben adaptarse a las características de los
estudiantes y a las necesidades del entorno, y aunque hay
muchas definiciones, estos básicamente responden (o deberían
responder) a las preguntas primordiales para un docente: qué
enseñar, a quién, cómo, cuándo y en qué basarse.

Todo esto da como resultado un proceso de enseñanza y
aprendizaje que tiene como objetivo alcanzar determinado
proyecto educativo.

Así las cosas, los modelos pedagógicos son una manera de estructurar el proceso de aprendizaje,
respondiendo a unos objetivos propuestos previamente. Estos están basados en teorías educativas que
ayudan a elegir contenidos, materiales y maneras de evaluar, entre otras.

Teoría de aprendizaje conductual

El conductismo afirma que a todo estímulo le sigue una
respuesta basada en el ambiente en donde se encuentra
el individuo. Por ende, el aprendizaje puede ser explicado
a partir de eventos observables relacionados con la
conducta y el ambiente en donde se produce el
aprendizaje. Los estudios referentes a la teoría
conductista parten de la psicología experimental siendo
los teóricos relacionados Iván Pavlov, John Watson y B.F
Skinner.

Teoría cognitivo

El cognitivismo estudia cómo la mente interpreta, procesa
y almacena la información en la memoria. Su fundamento
yace en la obtención del aprendizaje desde la niñez,
proponiendo que los niños poseen una estructura
ordenada para el procesamiento de la información. En esta
teoría el individuo es un ente activo en su proceso de
aprendizaje. Los autores principales de esta teoría son Jean
Piaget, David Ausubel y Jerome Brunner.

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