Page 44 - Competências Socioemocionais - E-book

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

Destacada a importância do desenvolvimento de competências socioemocionais
na formação dos alunos, o Corpo de Alunos (CA) protagoniza, coletivamente, esse
trabalho em todas as oportunidades formativas possíveis e tem, nas ICM, a
oportunidade de fazer com que as relações interpessoais do círculo escolar dos
discentes seja aparelhada aos elementos primordiais para um melhor aprendizado
e um melhor bem-estar na vida social, estimulando o desenvolvimento das
dimensões afetiva, cognitiva, comportamental, proporcionando a articulação entre
os quatro pilares da educação para o século XXI: ser, fazer, conviver e conhecer.
Durante as instruções e atividades cívico militares são evidenciados tanto os
valores básicos ao ser humano, como honra, honestidade, verdade, justiça,
respeito, lealdade e integridade quanto os valores militares de patriotismo,

civismo, espíritos de corpo e disciplina.

HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS (HS) E ATITUDES

Estimular atitudes crítico-reflexivas para compreender e respeitar os direitos e deveres da
pessoa humana, do cidadão patriota, da família, dos grupos sociais, do estado e da nação
brasileira. (HS Civismo, Patriotismo, Sensibilidade e Curiosidade);
Desenvolver a capacidade de decisão e firmeza, bem como as qualidades de um líder
durante as atividades de ordem unida, ao mesmo tempo em que adquire consciência da
responsabilidade sobre aqueles a seu comando. (HS Autoconfiança, Assertividade e Liderança);
Aprimorar habilidades físicas e motoras pela superação das dificuldades e determinação em
atender aos comandos no treinamento de ordem unida e durante as formaturas, bem como
a capacidade de concentração e atenção durante as execuções dos comandos. (HS
Organização, Autocontrole e Autoconfiança);
Desenvolver a capacidade de comunicação, observação e disciplina, quando em uma
posição destacada durante as atividades cívico militares (formaturas),agindo de acordo com
o conjunto de regras e normas estabelecidas pelo colégio. (HS Respeito, Disciplina e
Autocontrole);

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a
cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao
outro, com acolhimento e valorização da diversidade de
indivíduos e suas potencialidades, sem preconceitos de
qualquer natureza. (HS Respeito, Cooperação, Organização e
Disciplina);
Desenvolver o espírito de corpo e identificar a importância de
se trabalhar em conjunto, seguindo princípios éticos,
democráticos, inclusivos e solidários, com o propósito de
alcançar objetivos comuns para o grupo. (HS Autonomia,
Autoconfiança, Assertividade, Cooperação e Respeito).