Page 48 - Competências Socioemocionais - E-book

DESCRIÇÃO DO PROJETO

Como forma de avaliação, os estudantes puderam simular
uma votação popular. Cada paródia recebeu um número e

os eleitores puderam escolher os seus três preferidos. Dois
voluntários, de cada turma, atuaram como mesários,
entregando a cédula de votação após assinatura do colega,
que foi preenchida em local reservado e depositada em urna
eleitoral. Após apuração, os mais votados ganharam um
exclusivo painel de campeões. Ao final do processo, tempo
para meditação orientada e autoavaliação, onde os
discentes tiveram a oportunidade de criticar o projeto em
todas as suas etapas. Como produto, elaboramos um e-book
interativo, onde descrevemos todas as etapas propostas,
com um grande diferencial: na página de cada paródia tem-
se acesso ao vídeo de apresentação da mesma a um clic.

HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS (HS) E ATITUDES

Desenvolver a capacidade de pensar do educando, o interesse pela pesquisa e busca do
conhecimento, bem como a consciência de contextualização e ressignificação dos
conceitos apreendidos ao buscar, em diferentes fontes, informações sobre a doença. (HS
Criatividade, Curiosidade e Sensibilidade);
Aprimorar as habilidades de oratória e expressar informações, ao realizar a apresentação

das paródias utilizando diferentes linguagens: verbal, corporal, visual, sonora e digital. (HS
Liderança e Assertividade);
Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na
diversidade humana e reconhecendo suas habilidades ao perceber no seu trabalho e no
dos colegas as diferentes formas de prevenção das doenças. (HS Autoconhecimento,
Organização e Autoconfiança);
Estimular o respeito mútuo, compreendendo a interpretação diversa a sua, bem como
expressando equilíbrio diante de diferentes situações, principalmente ao assistir a
apresentação dos colegas e realizar as avaliações. (HS Respeito e Autocontrole);
Exercitar a empatia, o diálogo e a resolução dos conflitos, promovendo o
compartilhamento, por meio das apresentações e do compartilhamento de conhecimentos
a respeito das doenças. (HS Respeito, Cooperação, Organização e Disciplina);
Possibilitar a discussão de tópicos de relevância em relação à saúde, com efetivo estudo
sobre as particularidades de cada doença, bem como o aprofundamento do gênero paródia
e consequentemente a musicalização possível para a organização composicional. (HS
Organização, Autoconfiança, Assertividade, Autonomia e Respeito).

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interativo