Page 270 - MODUL AJAR OK VIKS
P. 270
4. Peserta didik menirukan hapalan Q.S. Ad-Duha/93: 1-11 ayat per ayat dimulai dari
ayat pertama
5. Peserta didik secara perpasangan dan saling bergantian menghapal Q.S. Ad-
Duha/93: 1-11 ayat per ayat
6. Menampilkan hapalan Q.S. Ad-Duha/93: 1-11 ayat per ayat secara berulang kali baik
secara individual ataupun secara berkelomok
7. Menanggapi hapalan Q.S. Ad-Duha/93: 1-11 ayat per ayat (melengkapi,
mengkonfirmsi, menyanggah)
8. Menghafal Q.S. Ad-Duha/93: 1-11 ayat per ayat dibantu dan dibimbing guru.
Lebih lengkapnya materi ini bisa di buka di: https://buku.kemdikbud.go.id/katalog
Kegatan Penutup:
Pesrta didik secara berkelompok atau klasikal mendemontrasikan hapalan Q.S. Ad-
Duha/93: 1-11 guru memberikan penguatan materi pembelajaran. Peserta didik
menerima informasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya. Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan berdo’a.
J. Asesmen Formatif (dalamproses pembelajaran)
Asesmen di dalam proses pembelajaran dilakukan untuk mengetahui perkembangan
pserta didik dan sekaligus pemberian umpan balik yang cepat. Dilakukan sepanjang
proses pembelajaran, atau diakhir pembelajaran. Asesmen ini untuk mengecek pula
pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran materi
Q.S. Ad-Duha/93: 1-11 sekaligus memberikan perbaikan-perbaikan/ pembimbingan
langsung (direct teching) pada pesrta didik pada hal-hal yang masuk pada kreteria perlu
pembimbingan.
Nama peserta didik: ………………………………………….
Berilah tanda (√)
Kriteria
No Kriterian Ketercapaian
4 3 2 1
1 Membaca Q.S. Ad-Duha/93: 1-11
2 Menjelaskan hukum tafhim dan tarqiq
3 Menulis Q.S. Ad-Duha/93: 1-11
4 Menerjemahkan Q.S. Ad-Duha/93: 1-11
5 Menjelaskan pesan pokok Q.S. Ad-Duha/93: 1-11
6 Menunjukan hapalan Q.S. Ad-Duha/93: 1-11
Keterangan:
4= sudah muncul secara keseluruhan, 3= muncul sebagian besar, 2= muncul sebagian
kecil 1= belum muncul
K. Asesmen Akhir (Sumatif)
ATP1:
Membaca Q.S. Ad-Duha/93: 1-11
Instrumen: (Praktik membaca)
Bacakan Q.S. Ad-Duha/93: 1-11!
269
