Page 10 - Cambios en la practica pedaggogica a partir del Aprendizaje Basado en Proyectos
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Cambios en la resignificación de la práctica pedagógica a partir del
aprendizaje basado en proyectos
compuesta; también existe conformación de familias extensas y en menor proporción,
familias monoparentales.
Un aspecto atingente es el bajo nivel educativo de los padres de familia debido a la
búsqueda azarosa del sustento diario a partir de actividades laborales independientes o
informales (albañilería, la carpintería, celaduría, vendedores ambulantes, y al
mototaxismo, entre otros).
Los bajos ingresos percibidos por estas actividades, obstaculizan la satisfacción de
las necesidades básicas insatisfechas, al igual que para solventar en cierta medida, los
costos que demanda el proceso de formación de sus hijos. La jornada de trabajo de los
miembros de la familia evidencia que el 68% labora la mayor parte del día. Esta situación
puede influir en algún modo, en que los padres de familia dispongan de poco tiempo para
acompañar a los hijos en las responsabilidades escolares que tienen, dado que la gran
mayoría de ellos se encuentran todo el día fuera de casa trabajando.
El modelo pedagógico de la institución educativa es el social cognitivo, que busca
afianzarse en un currículo que proporciona contenidos y valores para que los estudiantes
mejoren la comunidad en orden a la reconstrucción social de la misma, y promuevan un
proceso de liberación constante mediante la formulación de alternativas de acción a
confrontar colectivamente en situaciones reales (PEI, 2016).
Desde este modelo la institución se esfuerza por entregar a la sociedad un
ciudadano formado en valores, que dé respuestas y sea capaz de liderar procesos de
cambios socioculturales en primer lugar en su familia y en segundo lugar en su
comunidad. De esta manera el currículo se construye desde la problemática cotidiana,
los valores sociales y las opiniones y posiciones políticas; se busca entonces garantizar
no solo el desarrollo del espíritu colectivo, sino el conocimiento científico-técnico y el
