Page 498 - Modul Ajar Informatika SMA XII

yang dikerjakan oleh peserta didik silahkan dituliskan dalam catatan anekdotal.

Literasi sub bab : Aspek Teknis Jaringan Komputer
Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan literasi sub bab Aspek Teknis Jaringan
Komputer.
Guru dapat menggunakan rubrik penilaian literasi pada bagian I dalam bab ini
untuk dijadikan catatan penilaiannya.

Aktivitas JKI-K12-06

Pembahasan Aktivitas JKI-K12-06
Pada aktivitas JKI-K12-06 ini peserta didik diminta untuk merancang suatu
jaringan komputer berdasarkan topologi jaringan. Jawaban atau hasil pikiran
dari setiap peserta didik akan sangat beragam sesuai dengan pengalaman yang
mereka alami sendiri. Guru dapat meminta peserta didik mengemukakan dan
mencatat hasil pengamatan peserta didik pada Jurnal Aktivitas dalam Buku
Kerja Siswa masing-masing. Jangan lupa mengingatkan peserta didik untuk
menuliskan kode aktivitas untuk memudahkan pemeriksaan.
Indikator Asesmen
Guru dapat memberikan penguatan dengan memperhatikan indikator apa
saja yang harus muncul dan dicatat serta dikemukakan dalam catatan jawaban
aktivitas, seperti:
1. Peserta didik mengidentifikasi aspek teknis yang dimiliki dalam membangun
jaringan komputer sesuai dengan aktivitas yang akan dikerjakan.
2. Peserta didik merancang jaringan komputer sesuai dengan modal yang dimiliki
dalam aktivitas.
3. Peserta didik menyalin rancangan hasil diskusi kelompok pada kertas
karton/flipchart dengan menggunakan seluruh ide dan kreasi kelompok dalam
membuatnya.
4. Peserta didik melengkapi gambar yang sudah mereka buat pada kertas
karton/flipchart dengan keterangan yang jelas.
5. Peserta didik menuliskan alasan kelompok mereka mengapa menggunakan
topologi tersebut.
6. Peserta didik menempelkan hasil kerja pada tempat yang sudah disiapkan.
7. Peserta didik melihat hasil kerja kelompok lain dan begitupun sebaliknya
(bergantian).
8. Peserta didik mampu memberikan jawaban ketika kelompok lain memberikan
pertanyaan atau tanggapan.
9. Peserta didik menuliskan semua tanggapan dan masukan dari kelompok lain.
10. Peserta didik melakukan kegiatan diskusi dan mencatat semua komentar atau
tanggapan dari kelompok lain.
11. Guru dapat meminta peserta didik untuk menuliskan apapun yang dianggap
perlu untuk disampaikan dan dicatat selama tidak berbau SARA dan
kontroversi.
Guru dapat berkeliling untuk memberikan bantuan kepada kelompok saat
mengerjakan aktivitas. Kelompok yang membutuhkan lebih banyak bantuan akan
sering dikunjungi oleh guru.
Guru dapat memfasilitasi peserta didik untuk melakukan diskusi dan tanya