Page 8 - Modul Model Arus

Pemantauan dan Evaluasi Perencanaan Sektor Pendidikan

Pada pendekatan ketiga kita secara bertahap meningkatkan angka arus. Asumsi
umumnya adalah bahwa akan ada peningkatan efisiensi internal dengan
meningkatkan angka kenaikan kelas dan menurunkan angka mengulang kelas
dan/atau angka putus sekolah. Pendekatan ini harus selalu didukung oleh

serangkaian langkah-langkah praktis untuk meningkatkan standar pengajaran
meskipun hubungan langsung antara langkah-langkah yang diambil dan
meningkatnya Angka Arus tidak benar-benar dapat dibuktikan.

Setelah Saudara membuat asumsi-asumsi tentang variasi keseluruhan dalam
ketiga angka arus untuk tiap-tiap kelas antara tahun pertama dan terakhir dari
proyeksi yang akan dibuat, langkah berikutnya adalah memperkirakan angka

untuk setiap tahun antara. Saudara mungkin menggunakan tren stabil yang
menunjukkan perubahan yang sama dari tahun ke tahun atau mengamati
perubahan-perubahan dalam tahun tertentu dengan periode konsolidasi pada
tahun-tahun di antaranya. Pilihan akan bergantung pada apa yang mungkin lebih
tepat dan realistis untuk sistem pendidikan nasional.

Contoh Penggunaan Tren dalam Angka Arus
Untuk mendemonstrasikan model arus ini, kita akan memproyeksikan jumlah
siswa terdaftar di SMP di kabupaten/kota. Saudara dapat menerapkan prosedur
yang sama untuk sekolah yang memiliki jumlah kelas/tingkatan berbeda.

Pada latihan proyeksi apapun kita harus memilih tahun dasar dan tahun target
atau tahun final. Tahun dasar (base year) adalah tahun pertama dalam seri waktu

yang kita pilih yang berfungsi sebagai titik awal untuk melakukan proyeksi. Kita
biasanya mengambil tahun sebelum pelaksanaan proyeksi sebagai tahun dasar
karena tersedianya statistik yang lengkap dan dapat diandalkan. Misalnya, tahun
dasar kita adalah 2010. Total jumlah siswa terdaftar untuk tahun itu di masing-
masing dari empat tingkatan sekolah menengah adalah sebagai berikut.

Tabel 1 Jumlah Siswa Terdaftar di Tiap Tingkatan Sekolah Menengah Tahun 2010

Jumlah Siswa
Kelas
Terdaftar
VII 13.500
VIII 12.560

IX 11.800
Total 37.860

Modul Pelatihan Perencanaan PendidikanTingkat Dasar 8