Page 5 - Modul Model Arus

Pemantauan dan Evaluasi Perencanaan Sektor Pendidikan

Pendekatan kedua kita menyiapkan berbagai skenario untuk tren siswa baru pada
masa depan. Ini adalah prosedur biasa ketika sebuah provinsi/kabupaten/kota
tidak menetapkan target penerimaan siswa. Berbagai skenario mengenai tren
penerimaan siswa baru di masa depan disusun berdasarkan

a) pengamatan yang cermat terhadap tren terakhir penerimaan siswa baru;
b) penilaian terhadap keprihatinan nasional berkenaan dengan potensi
permintaan terhadap pendidikan; dan
c) ketersediaan sumber daya sehingga tersedia lebih banyak akses pendidikan
bagi anak-anak.

Proyeksi berdasarkan berbagai pilihan tersebut akan merangsang diskusi

sehingga pembuatan kebijakan pendidikan akan lebih terperinci. Dengan
menggunakan komputer, kita dapat menyiapkan sejumlah besar skenario
berdasarkan asumsi yang berbeda-beda.

Salah satu penerapan dari pendekatan kedua adalah dengan berasumsi terjadinya
penurunan jumlah siswa yang tidak mendaftar sekolah, yaitu persentase anak-

anak yang tidak memiliki akses ke jenjang pendidikan selanjutnya (non-intake rate
atau angka tidak melanjutkan). Sebagai contoh, sebuah provinsi memiliki angka
masukan 44% pada tahun 2011. Sebuah skenario menargetkan pengurangan
50% terhadap angka tidak melanjutkan pada tahun 2020. Dengan demikian, angka
tidak melanjutkan untuk tahun 2020 sebesar:
(100% - 44%) x 50% = 28%.

Oleh karena itu, angka masukannya sebesar:
100% - 28% = 72 %.

angkamasukan antara (intermediate intake rates) dapat dihitung dengan
interpolasi linear. Ini berarti kita akan meningkatkan angka asukan secara linear

sebagaimana berikut. Antara 2011 dan 2020, kenaikan jumlah siswa baru (Angka
Masukan) sebesar:
2020 − 2011 = 72% − 44% = 28%

Terdapat sembilan tahun antara tahun dasar (base year) 2011 dan tahun target
(target year) 2020, Oleh Karena itu, jika kita asumsikan kenaikan linear terhadap
Angka Masukan (peningkatan yang sama, dalam masa mutlak, antar tahun),

kenaikan setiap tahun adalah seperti berikut.
28%
= 3,1%
9

Angka Masukan akan meningkat setiap tahun sebesar 3,1%

Modul Pelatihan Perencanaan PendidikanTingkat Dasar 5