Page 4 - Revista ProfELE
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Esto da lugar a muchos inconvenientes y
dificultades que el maestro de multigrado debe
superar y una de estas situaciones es la
comprensión lectora, ¿cómo hacer para qué los
niños de diferentes grados puedan adquirir los
conocimientos que se le están brindando?
Debemos tomar en cuenta que la comprensión
lectora puede ser de tipo procedimental o de
2. Planos para la adquisición de conocimientos
carácter comprensiva.
El docente debe contar con diferentes según Vygotski:
herramientas y estrategias para lograr el Para el aprendizaje de la comprensión lectora
cometido en sus alumnos. En las últimas como cualquier otro aspecto del conocimiento
décadas los gobiernos en el nivel mundial han humano, Vygotski menciona tres planos
estado preocupados en su desarrollo como país y interdependientes: el ontogenético, micro
para ello están haciendo grandes esfuerzos para genético y el histórico cultural.
mejorar su educación y Panamá no escapa de
esta realidad. En los últimos años hemos visto - En el plano ontogenético de análisis nos afirma
como se ha estado incrementando. que es necesario cuando se le da un texto al niño
En el presupuesto de la nación, en beneficio de debe ser de acuerdo a su edad (madurez), nivel
la educación. Ya es conocido por todos que un de desarrollo, su historia y su experiencia.
país con una población preparada se superara - En el plano micro genético sirve para poner los
fácilmente, solventara muchas situaciones que factores ontogenético en su contexto cultural.
se presenten a lo largo de su historia con más Aquí influyen las características específicas del
facilidad. Es por eso que el personal docente que texto que se lee, la competencia lectora, los
va a estar laborando en esta institución tiene intereses, los objetivos y los modos de
que mantenerse actualizado y preparado para interactuar con la lectura (por placer, por
realizar su labor en cualquier ámbito, es decir obligación, para resolver un examen, etc.).
poder desenvolverse de una manera adecuada Por ello, la comprensión de lo que se lee,
constituye uno de los contenidos más
sea en un lugar céntrico de la ciudad como en importantes del programa que rige en el actual
algún sitio alejado o de difícil acceso. sistema educativo. El propósito radica en hacer
Debido a esta preparación con la que debe de adquirir un hábito de lectura y una capacidad
contar el docente, es necesario que le pueda reflexiva. ¿Qué significa esto?, en pocas
brindar las herramientas necesarias al alumno, palabras que el discente sepa lo que se está
en ese sentido la capacidad de adquirir leyendo, como también que genere una
conocimiento a través de la lectura. El docente valoración y una crítica que le permita formular
debe de esforzarse en desarrollar prácticas criterios propios. Esto se puede traducir en leer
procedimentales y comprensivas para lograr en con eficiencia.
el estudiante la adquisición de conocimiento y
mucho más en aulas multigrado, en la cual como
mencione es difícil por la variedad de grados
presentes.
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