Page 7 - Журнал - выпуск 2

Представленные методики по развитию Все выполняемые задания отсматривает эксперт
эмоциональной устойчивости позволяют педа- – преподаватель. По каждому заданию обеспе-
гогам самостоятельно использовать тренинго- чивает обратную связь комментариями к нему.
вые упражнения в работе с обучающимися, а Комментарии могут быть в текстовой форме, в
обучающиеся получают возможность развивать виде каких-либо вспомогательных файлов или в
свою эмоциональную устойчивость самостоя- форме скринкастов.
тельно. Мы выбрали комментарии именно с ис-
Для апробирования проекта в рамках педагоги- пользованием скринкастов, так как его особен-
ческого сопровождения выбрана компетенция ностью является возможность задействовать
«Обработка текста». сразу несколько «каналов восприятия информа-
В описании раскрываются условия уча- ции»: зрительный, моторный и слуховой. А для
стия в конкурсе по данной компетенции, показа- обучающихся с инвалидностью или ограничен-
ны требования к умениям, предлагаются при- ными возможностями здоровья это особенно
мер задания на конкурс и дополнительные за- актуально. Преподаватель создает обучающие
дания, помогающие подготовиться к конкурсу. ролики, видеопроводник по программам, де-
монстрирующий их работу, особенности. Также
преподаватель может добавить свои коммента-
рии и объяснения в аудиоформате. Самый рас-
пространённый скринкаст – руководство, де-
монстрирующее работу приложений программ
или сервиса.
Программ для создания скринкастов
большое множество, в том числе есть бесплат-
ные и русифицированные. Мы пользуемся Cam-
tasiaStudio.
По результатам мониторинга апробируе-
мого проекта по психолого-педагогическому со-
провождению конкурсов профессионального
мастерства, планируется публикация предло-
женных методик в открытом доступе на сайте
колледжа в разделе БПОО и РУМЦ.

Разработка программы сопровождения участников конкурсов профессионального
мастерства (работа в фокус-группах)

Гринева О.В., заместитель директора по учебной работе КГБ ПОУ ККТиС,
Дементьева О.А., начальник научно-методического отдела КГБ ПОУ ККТиС,
Кутурова О.В., руководитель отделения ППКРС по УПР КГБ ПОУ ККТиС

Участникам деловой программы Каждой из групп предлагался «кейс»,
«Психолого-педагогическое и социальное со- который включал в себя:
провождение подготовки и участия инвалидов и 1. Психологическую характеристику обу-
лиц с ОВЗ в конкурсах профессионального ма-
чающегося («социальный портрет»);
стерства различного уровня» было предложено
разработать индивидуальную программу сопро- 2. Обобщенную психолого- педагогиче-
вождения «особого» участника в формате рабо- скую характеристику обучающегося с учетом но-
ты в творческих группах. зологий (нарушение опорно-двигательного ап-

Стр.7