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TRASTONO POR DEFICIT DE ATENCIÓN

MITOS Y REALIDADES

Diagnós co, Tratamiento y Recomendaciones para el aula

Ÿ Propuestas y modelos de ac vidades Neuroeduca vas para niños y adolescentes con TDAH.

Se aportarán:

Ÿ Modelo de entrevista e historia clínica.
Ÿ Modelo de Informe de evaluación psicopedagógica con aportes de la neuropsicología.
Ÿ Modelo de orientación y recomendaciones de trabajo en el aula.
Ÿ Modelo de Informe de Evaluación Mul axial DSM-IV.
Ÿ Protocolos y Manuales de pruebas estandarizadas y referencia a pruebas que pueden aplicarse dentro del
marco de una Evaluación.

AUTORES DE REFERENCIA

Ÿ Azcoaga, Juan
Ÿ Baron-Cohen I.
Ÿ Barkley R.A.
Ÿ Brown, Thomas,
Ÿ Céspedes, Amanda
Ÿ Etchepareborda, M.
Ÿ Luria, A.R.
Ÿ Pérez Fon ciella, Silvia
Ÿ Kandel, E
Ÿ Soprano, Ana Ma.
Ÿ ValdeZ, Mario
Ÿ Vigotsky L.S.

TEXTOS DE REFERENCIA

Ÿ ¿Cómo aprende el ser humano? Prof. Lic Silvia Pérez Fon ciella.
Ÿ Tecnología que mejora la calidad de vida. Prof. Lic Silvia Pérez Fon ciella.
Ÿ Principios de Neurociencia. Eric Kandel.
Ÿ Neurología pediátrica. N. Fejerman.
Ÿ Neuropsicología Humana. Kolb.
Ÿ El lenguaje del niño. Narbona / Chevrie-Muller.
Ÿ Aprender para ser. Marina Muller.
Ÿ Diagnós co y tratamiento de los problemas de aprendizaje. Sara Pain.
Ÿ El cerebro lector. S. Dehaene.
Ÿ La clínica psicopedagógica como laboratorio de inves gación social. Mario Valdez / Silvia Pérez Fon ciella.
En “Aportes de la Psicopedagogía a los nuevos escenarios”.
Ÿ Inteligencia y simbolización. Silvia Bleichmar.
Ÿ Exploraciones Psicoanalí cas. Winnico
Ÿ La imagen inconsciente del cuerpo. F. Dolto.
Ÿ Blog IINNUAR: h p//: cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com

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