Page 97 - Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi_Dr. Aninditya Sri Nugraheni, M.Pd

aturan, seperti menggunakan kata-kata yang bermakna konotasi dan
figurative, menggunakan istilah-istilah yang umum atau popular yang
dipahami oleh semua kalangan, dan menggunakan kalimat yang kurang
efektif seperti pada karya sastra.

H. Tugas
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar,
jelas, dan lugas! Kerjakan secara individu. Diperbolehkan mencari
jawaban di dalam materi buku ini.

1. Apakah yang di maksud dengan paragraf?
2. Apakah fungsi dari paragraf?
3. Sebutkan dan jelaskan macam-macam paragraf?
4. Bagaimanakah syarat paragraf yang baik?
5. Sebutkan dan jelaskan teknik-teknik pengembangan paragraf!

I. Latihan
Mari menganalisis jenis-jenis karangan!
1. Bagilah menjadi 3 kelompok.
2. Masing-masing kelompok diberi materi tentang “karangan” dari dosen.
3. Masing-masing kelompok berdiskusi jenis-jenis karangan.
4. Jenis karangan masing-masing kelompok adalah:
Kelompok 1 : karangan ilmiah
Kelompok 2 : karangan semi ilmiah
Kelompok 3 : karangan nonilmiah
5. Buatlah laporan hasil diskusi kelompok. Hasil diskusi di presentasikan di
depan kelas.
6. Kelompok lain memberikan masukan, saran, atau kritik mengenai hasil
diskusi tentang karangan yang telah di presentasikan.
7. Kelompok lain bergantian mempresentasikan hasil diskusinya.

J. Tindak Lanjut
Strategi yang digunakan dalam materi ini adalah strategi kuis untuk
beberapa tim supaya dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terkait
dengan materi “Teknik menulis karangan yang baik”.

Kuis untuk Beberapa Tim
Strategi ini akan meningkatkan kerja sama tim dan juga sikap
bertanggung jawab mahasiswa untuk apa yang mereka pelajari melalui
cara yang menyenangkan dan tidak menakutkan, yakni dalam bentuk
kuis (tebak-tebakan).
Prosedur
a. Pilihlah topik yang dapat dipresentasikan. Misalnya adalah
pembahasan mengenai “Teknik Penulisan Paragraf”.
b. Bagilah mahasiswa menjadi 3 tim.

Bahasa Indonesia Berbasis Pembelajaran Aktif 96