Page 8 - Tercer Semestre. Proyecto Integrador. Versión Final
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comprensión del mundo natural y social, esto mismo, a su vez, se relaciona con la formación del
desarrollo personal y para la convivencia.
Los conocimientos que deberán ser aprendidos en la materia de asignatura estatal se
dividen en dos ejes formativos, el primero que se enfoca en la formación como ciudadanos y en
su formación ética. Además de esto, los aprendizajes esperados se dividen en cinco bloques:
Desarrollo personal para la vivir en sociedad, la democracia en el contexto escolar y social, el
ejercicio de los derechos humanos, conformación de una cultura de la legalidad y ambientes para
la convivencia democrática. Cada uno de estos bloques cuenta con su o sus competencias que
deberán lograrse.
1.2.1.2. Psicopedagógicos
La fuente psicopedagógica es la encargada de suministrar la información de cómo aprenden los
alumnos y como es que logran adquirir los conocimientos, UNESCO (s.f). La materia de
asignatura estatal se trabaja en un enfoque en el que se desarrollaran las competencias propuestas
en cada bloque los cuales ayudaran al alumno a reconocer y enfrentar ciertas situaciones o
problemas de su contexto.
En cuanto a la labor del profesor, este será el encargado de facilitar el proceso de
enseñanza-aprendizaje emitiendo su juicio crítico y la deliberación, por lo tanto deberá ser
conocedor del contexto donde se está desempeñando, deberá proveer ambientes de cooperación y
diálogo, promoverá la reflexión en sus alumnos sobre lo que desean y quieren lograr, además de
cómo mejorar y lograr sus objetivos personales. También fomentara la participación de sus
alumnos en ambientes de aprendizajes en los que puedan expresarse libremente, haciendo
responsables de sus acciones y decisiones personales y sociales en su comunidad. Es importante
