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MÁS ALLÁ DEL AULA II

En este momento, intervienen una serie de valores que definen
la forma de cumplir con estas obligaciones sociales. Entre
mayores recursos económicos generes, tu vida será mucho más
satisfactoria y sencilla. Para generar mayores recursos
económicos, existen algunos conocimientos o saberes que
facilitan dicha adquisición. Además, existen algunos
conocimientos que permiten adquirirlos aunque no te van a
asegurar recursos económicos, o solamente lo harán de manera
fortuita y limitada.

Con este ejemplo no pretendo ofrecer una generalización de la
situación de los y las estudiantes, ni de los argumentos
utilizados por las familias en estas situaciones. Solamente
resulta útil en tanto que permite observar que la toma de
decisiones está determinada por una serie de argumentos sobre
los cuales no poseemos mayor control. Lo que resulta extraño
es que este sistema de valores, pensamientos, deseos,
intencionalidades, expectativas, sueños y demás (comúnmente
denominado cultura) no proviene de la nada, sino que es más
bien resultado de la construcción social de nuestra realidad.
Esta construcción es histórica porque las personas que nos
antecedieron en su construcción hicieron su parte y la
configuraron de una determinada manera, pero también es
dinámica porque quienes en la actualidad participamos en ella
tenemos la capacidad para comprenderla y modificarla.

Ahora, si resulta que este sistema es construido a su vez de
forma histórica y dinámica, es necesario entender la manera en
que se ha venido construyendo, tratar de darle un sentido,
desentrañar las intencionalidades múltiples que le subyacen y
establecer las consecuencias e implicaciones que toda su
construcción así como de sostenimiento han tenido y tendrán
para nuestra sociedad. Sin embargo, dado que la época en la
que vivimos no abarca la totalidad de la historia de

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