Page 31 - รวมเลมวจยในชนเรยน 2-2562_Neat
P. 31
21
ความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ มีความคิดริเริ่ม
สร้างสรรค์ โดยการจัดประสบการณ์ หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษา
ค้นคว้าโดยการปฏิบัติ ทดลอง สรุป รายงานเพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการ ในการคิด
ค านวณ ด้วยวิธี จัดท าแบบฝึกทักษะ ใบงาน โครงงานคณิตศาสตร์ ค่ายคณิตศาสตร์
การประดิษฐ์รูปทรงสามมิติ การสร้างโจทย์ปัญหา การออกแบลวดลายลายเสื้อผ้าด้วยรูป
เรขาคณิตสองมิติและสามมิติ เพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ ให้สามารถน าความรู้ที่ได้
ไปใช้ในชีวิตประจ าวันตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงอย่างสร้างสรรค์ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน รัก
ความเป็นไทย สามารถท างานอย่างเป็นระบบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย
มีวิจารณญาณ เชื่อมั่นในตนเอง เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์
1.2 ความส าคัญและประโยชน์ของคณิตศาสตร์
พินิจ ศรีจันทร์ดี (2530 : 1) กล่าวว่า คณิตศาสตร์นับว่าเป็นศาสตร์ที่ส าคัญแขนง
หนึ่งเพราะนอกจากจะเป็นเครื่องมือในการวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบ ๆ ตัวเราแล้ว
ยังเป็นเครื่องมือในการแสดงออกซึ่งความคิดอันเป็นระเบียบ ก่อให้เกิดพฤติกรรมที่มีเหตุผล
(Reasonable Behavior)เนื่องจากคณิตศาสตร์มีหลักเกณฑ์ที่แน่นอน มีวิธีการที่เป็นระเบียบ
จนเป็นที่ยอมรับกันทั่วไป ดังนั้นไม่ว่ายุคใดสมัยใดวิชาคณิตศาสตร์จะถูกบรรจุไว้ใน
หลักสูตรตั้งแต่ชั้นต้น ๆ จนถึงระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ความเข้าใจเนื้อหาต่าง ๆ ของ
คณิตศาสตร์จะชัดเจนยิ่งขึ้นเมื่อผู้เรียนได้ศึกษาและเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติของ
วิชานี้
พิศมัย ศรีอ าไพ (2535 : 16) กล่าวถึงประโยชน์ของคณิตศาสตร์อาจแบ่งได้ 2
ประการ คือ
1. ประโยชน์ในแง่ที่ใช้ในชีวิตประจ าวัน ซึ่งทุกคนทราบดี คือ ท าให้การบวก
ลบ คูณ หาร เป็นความสามารถที่ใช้ในชีวิตประจ าวันของทุกคน ทุกระดับ และทุกอาชีพ
2. ประโยชน์ที่ใช้ในแง่ประเทืองสมอง ผู้ที่ศึกษาคณิตศาสตร์สูงขึ้นจะเห็นว่า
เนื้อหาคณิตศาสตร์บางตอนไม่สามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้โดยตรง แต่เนื้อหา
