Page 60 - รวมเลมวจยในชนเรยน 2-2562_Neat
P. 60
50
1. สอนอะไร (หน่วย หัวเรื่อง ความคิดรวบยอด สาระส าคัญของแผนการ
จัดการเรียนรู้)
2. เพื่อจุดประสงค์อะไร (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม)
3. ตัวสาระอะไร (โครงร่างเนื้อหา)
4. ใช้วิธีการใด (กิจกรรมการเรียนการสอน)
5. ใช้เครื่องมืออะไร (สื่อการเรียนการสอน)
6. ทราบได้อย่างไรว่าประสบผลส าเร็จหรือไม่ (การวัดผลประเมินผล)
1.8.4 ขั้นตอนการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้
การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ เป็นงานส าคัญอย่างยิ่งของครูผู้สอน เพราะเป็น
การเตรียมการสอนที่สมบูรณ์ ซึ่งจะช่วยให้การเรียนการสอนบรรลุผลตามจุดหมายของ
หลักสูตรอย่างแท้จริง ในการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ผู้สอนต้องศึกษาเอกสารหลักสูตร
เป็นเบื้องต้นก่อนที่จะลงมือเขียน โดยมีล าดับขั้นตอนดังนี้
วัฒนาพร ระงับทุกข์ (2542 : 83-136) ได้กล่าวถึงขั้นตอนการเขียนแผนการจัดการ
เรียนรู้ไว้ดังนี้
ขั้นที่ 1 การก าหนดจุดประสงค์การเรียนรู้
เป็นการก าหนดสิ่งที่ต้องการให้ผู้เรียนมีหรือบรรลุ ซึ่งมีทั้งความรู้ทักษะ
และเจตคติ จุดประสงค์การเรียนรู้จะได้มาจากจุดหมายของหลักสูตร จุดประสงค์ของวิชา
หรือกลุ่มประสบการณ์
1. พุทธิพิสัย คือ จุดประสงค์การเรียนรู้ที่เน้นความสามารถทางสมองหรือ
ความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาหรือในทฤษฎี
2. ทักษะ คือ จุดประสงค์การเรียนรู้ที่เน้นการปฏิบัติที่ต้องลงมือท า
3. จิตพิสัย คือ จุดประสงค์การเรียนรู้ที่เน้นคุณธรรม เจตคติ หรือความรู้สึก
ในจิตใจ
