Page 59 - รวมเลมวจยในชนเรยน 2-2562_Neat
P. 59
49
สรุปได้ว่า แผนการจัดการเรียนรู้มีประโยชน์ต่อครูผู้สอน คือ ช่วยให้ผู้สอน
เกิดความมั่นใจในการจัดการเรียนการสอน เป็นการวางแผนการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสม
กับผู้เรียนสภาพแวดล้อมและทรัพยากรที่มีอยู่ แผนการจัดการเรียนรู้ใช้เป็นคู่มือส าหรับ
ผู้สอนและครูผู้ที่สอนแทนได้เป็นอย่างดี และแผนการจัดการเรียนรู้ใช้เป็นหลักฐานแสดง
ข้อมูลได้ถูกต้องสามารถที่จะน าไปใช้เป็นผลงานทางวิชาการและเผยแพร่เป็นประโยชน์
ส าหรับ ผู้สนใจได้
1.8.3 องค์ประกอบที่ส าคัญของแผนการจัดการเรียนรู้อาภรณ์ ใจเที่ยง (2540 :
203–204) กล่าวถึงองค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ เกิดจากการพยายามตอบค าถาม
ดังต่อไปนี้
1. สอนอะไร (หน่วย หัวเรื่อง ความคิดรวบยอด สาระส าคัญของแผนการ
จัดการเรียนรู้)
2. เพื่อจุดประสงค์อะไร (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม)
3. ตัวสาระอะไร (โครงร่างเนื้อหา)
4. ใช้วิธีการใด (กิจกรรมการเรียนการสอน)
5. ใช้เครื่องมืออะไร (สื่อการเรียนการสอน)
6. ทราบได้อย่างไรว่าประสบผลส าเร็จหรือไม่ (การวัดผลประเมินผล) เพื่อ
ตอบค าถามดังกล่าว จึงก าหนดให้แผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบดังนี้
1. วิชา หน่วยและสาระส าคัญ (ความคิดรวบยอด) ของเรื่อง
2. จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
3. เนื้อหา
4. กิจกรรมการเรียนการสอน
5. สื่อการเรียนการสอน
6. การวัดผลประเมินผล
วิมลรัตน์ สุนทรโรจน์ (2551 : 281) กล่าวว่า องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
ควรประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ ดังนี้
