Page 54 - รวมเลมวจยในชนเรยน 2-2562_Neat

44

กลุ่ม เกณฑ์การให้รางวัลแบ่งเป็น 3 ระดับ คือ กลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดเป็นกลุ่มชนะเลิศ

(Super Team) กลุ่มที่ได้คะแนนปานกลางเป็นกลุ่มรองชนะเลิศ (Great Team) และกลุ่มที่ได้

คะแนนน้อยเป็นกลุ่มดี (Good Team) กลุ่มชนะเลิศและรองชนะเลิศก็จะได้รับใบรับรองเป็น

รางวัล

6. การสอนกลุ่มย่อย (Teaching Groups) ทุก ๆ วัน ครูจะใช้เวลาประมาณ 10

-15 นาที ในการสอนกลุ่มย่อย โดยเลือกนักเรียนจากกลุ่มต่าง ๆ ที่เรียนเนื้อหาเดียวกันมา

รวมกันเพื่อให้ค าแนะน าหรือท าการสาธิต เพื่อให้การเรียนเป็นไปอย่างต่อเนื่อง และตรงตาม

วัตถุประสงค์และเพื่อให้นักเรียน และเพื่อให้นักเรียนเข้าใจความคิดรวบยอดที่ส าคัญของ

การเรียนนั้น ๆ ส่วนนักเรียนคนอื่น ๆ ก็ปฏิบัติงานของตนเองไปเรื่อย ๆ

7. การทดสอบข้อเท็จจริง (Facts Tests) จะท าสัปดาห์ละ 2 ครั้ง ใช้เวลาครั้ง

ละ 3 นาที โดยนักเรียนจะรับเอกสารเพื่อให้เตรียมตัวศึกษาที่บ้านก่อนท าการทดสอบ

8. การสอนร่วมกันทั้งชั้น (Whole – Class Units) ครูจะท าการสอนสรุป

บทเรียนให้กับนักเรียนทั้งห้อง โดยให้ครอบคลุมเนื้อหาและทักษะต่าง ๆ ของบทเรียน

1.7.3 ข้อดีของการสอนแบบ TAI

จากการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการสอนแบบ TAI ของสลาวิน (Slavin. 1995 : 64)

สามารถสรุปข้อดีได้ดังนี้

1. ช่วยให้เกิดแรงจูงใจและกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เรียนตามความสามารถ

ของตนเอง
2. สามารถน ามาใช้แก้ปัญหาเด็กอ่อนในห้องเรียนได้

3. สนองความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคลได้เป็นอย่างดี เด็ก

ที่เรียนช้ามีเวลาศึกษาและฝึกฝนในเรื่องที่ไม่เข้าใจมากขึ้น และเด็กที่เรียนเร็วใช้เวลาศึกษา

น้อยและมีเวลาไปท าอย่างอื่น เช่น ช่วยเหลือเพื่อนที่อ่อนในกลุ่ม

4. ช่วยส่งเสริมและกระตุ้นให้เกิดความช่วยเหลือกันในกลุ่มของผู้เรียน

5. ช่วยให้เกิดการยอมรับในกลุ่ม โดยเด็กเก่งยอมรับเด็กอ่อนและเด็กอ่อน

เห็นคุณค่าของเด็กเก่ง