Page 58 - รวมเลมวจยในชนเรยน 2-2562_Neat
P. 58

48


                       ท าให้การจัดกิจกรรมเป็นไปตามขั้นตอน จนนักเรียนได้รับความรู้ความเข้าใจเร็วขึ้น

                                        4. ท าให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อกลุ่มประสบการณ์ที่เรียนการที่ครู

                       เตรียมการสอน ท าให้ครูมีความมั่นใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และจัดกิจกรรม

                       ได้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน ท าให้นักเรียนเรียนด้วยความสนุกสนาน และเกิดเจตคติที่ดี

                       ต่อเรื่องที่เรียน

                                        5. ท าให้นักเรียนเกิดความเลื่อมใสศรัทธาในตัวครู เพราะครูมีความมั่นใจมี

                       การเตรียมการเรียนการสอนมาอย่างดี กระบวนการเรียนการสอนเป็นไปตามขั้นตอนอย่างมี

                       ประสิทธิภาพ นักเรียนก็เกิดความเลื่อมใสศรัทธาครูยิ่งขึ้น

                                       6. ถ้าครูมีความจ าเป็นไม่ได้สอนด้วยตนเอง ผู้มาสอนแทนก็จะมาสอนแทน

                       ได้บรรลุตามจุดประสงค์ที่ก าหนด

                                       7. ท าให้การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามจุดประสงค์ที่

                       ก าหนดไว้ช่วยให้ครูสามารถวินิจฉัยจุดอ่อนของนักเรียนที่จะได้รับการแก้ไข และทราบ

                       จุดเด่นที่ควรได้รับการส่งเสริมต่อไป นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูเห็นภาพการท างานของตนเอง

                       ได้เด่นชัดยิ่งขึ้น

                                       8. ครูผู้สอนสามารถใช้เป็นข้อมูลที่ถูกต้องเที่ยงตรง เพื่อเสนอแนะแก่

                       บุคลากรและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ กรมวิชาการ ศึกษานิเทศก์และผู้บริหาร เพื่อ

                       ปรับปรุงหลักสูตรให้เหมาะสมยิ่งขึ้น


                                       9. ช่วยให้ผู้บริหารหรือผู้เกี่ยวข้องได้ทราบขั้นตอนกระบวนการต่าง ๆใน
                       การสอนของครู เพื่อการนิเทศติดตามและประเมินผลการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ


                                       10. เป็นการพัฒนาวิชาชีพครูที่แสดงว่าการสอนต้องได้รับการฝึกฝนที่มี

                       ความเชี่ยวชาญโดยเฉพาะมีเครื่องมือและเอกสารที่จ าเป็นส าหรับการประกอบอาชีพ

                                       11. เป็นผลงานทางวิชาการอย่างหนึ่งที่แสดงให้เห็นถึงความช านาญพิเศษ

                       หรือความเชี่ยวชาญของผู้จัดท าแผนการสอน ซึ่งสามารถน าไปพัฒนางานในหน้าที่และ

                       เสนอเลื่อนระดับให้สูงขึ้น
   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63