Page 33 - Annual Report 2018 (E-book)

ผลการด าเนินงานตามยุทธศาสตร์
ส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน

1.5 การส่งเสริมกระบวนการเรียนการสอนลูกเสือในสถานศึกษา

ส่งเสริมให้โรงเรียนเอกชนสำมำรถจัดกิจกรรมพัฒนำผู้เรียนเพื่อเสริมสร้ำงคุณธรรม จริยธรรม

ควำมมีวินัยควำมรับผิดชอบ ควำมมีจิตอำสำและคุณลักษณะที่พึงประสงค์มีครูที่ท ำหน้ำที่ผู้ก ำกับลูกเสือได้
ตำมระเบียบที่ส ำนักงำนลูกเสือแห่งชำติ และสำมำรถจัดตั้งกองลูกเสือภำยในโรงเรียนได้ โดยส่งเสริมและ
พัฒนำให้ครูโรงเรียนเอกชนดังกล่ำวมีวุฒิทำงลูกเสือ เพื่อท ำหน้ำที่ผู้ก ำกับลูกเสือ โดยอบรมบุคลำกำร

ทำงกำรลูกเสือในโรงเรียนเอกชนตำมแนวทำงกำรฝึกอบรมของส ำนักงำนลูกเสือแห่งชำติเพื่อเป็นกำร
ส่งเสริมให้ครูโรงเรียนเอกชน ได้มีโอกำสเข้ำรับกำรฝึกอบรมและมีวุฒิทำงลูกเสือ เพื่อสำมำรถน ำเอำเทคนิค
วิธีกำรต่ำง ๆ ไปใช้ในกำรด ำเนินกำรจัดกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน โดยใช้กระบวนกำรลูกเสือ ให้แก่นักเรียนได้
อย่ำงมีประสิทธิภำพต่อไปจ ำนวน 424 คน191 โรงเรียน 2 หลักสูตร ดังนี้

- หลักสูตรผู้ก ากับลูกเสือ ขั้นความรู้ทั่วไปและ

ขั้นความรู้เบื้องต้น จ ำนวน 201 คน 67 โรงเรียน
1) หลักสูตรผู้ก ำกับลูกเสือส ำรอง ขั้นควำมรู้
เบื้องต้น (B.T.C.) จ ำนวน 106 คน 29 โรงเรียน
2) หลักสูตรผู้ก ำกับลูกเสือสำมัญ ขั้นควำมรู้
เบื้องต้น (B.T.C.) จ ำนวน 95 คน 38 โรงเรียน

- หลักสูตรผู้ก ากับลูกเสือ ขั้นความรู้ชั้นสูง
จ ำนวน 223 คน 124 โรงเรียน
1) หลักสูตรผู้ก ำกับลูกเสือสำมัญรุ่นใหญ่ ขั้น
ควำมรู้ชั้นสูง (A.T.C.) จ ำนวน 6 3 ค น 4 0
โรงเรียน
2) หลักสูตรผู้ก ำกับลูกเสือสำมัญ ขั้นควำมรู้ชั้นสูง
(A.T.C.) จ ำนวน 68 คน 54 โรงเรียน
3) หลักสูตรผู้ก ำกับลูกเสือส ำรอง ขั้นควำมรู้ชั้นสูง
(A.T.C.) จ ำนวน 92 คน 30 โรงเรียน
จำกผลกำรอบรมบุคลำกำรทำงกำรลูกเสือในโรงเรียนเอกชน พบว่ำ ครูโรงเรียนเอกชนที่เข้ำรับ

กำรอบรมมีควำมรู้ควำมเข้ำใจและสำมำรถสอนวิชำลูกเสือได้ถูกต้องตรงตำมหลักสูตรของส ำนักงำนลูกเสือ
แห่งชำติผ่ำนเกณฑ์ร้อยละ 100และส ำหรับกำรตรวจประเมินขั้นที่ 5ของครูโรงเรียนเอกชนที่ผ่ำนกำรอบรม
ขั้นควำมรู้ชั้นสูง พบว่ำ สำมำรถผ่ำนกำรอบรมตำมเกณฑ์ที่ก ำหนดได้ร้อยละ 100

หน้าที่ 30